回过头来，我又仔细地看了一遍，有些话还是想说出来。
在我准备升本考试之前，已经看过了徐老师的《图穷对话录》、《黄金是怎样炼成的》、《骑驴找马》，我也了解到徐老师对专升本现象的看法，当时我也犹豫过是考还是不考，但是我分析了自己当时的具体情况，觉得考上本科以后对自己的人生会有很大的益处。于是通过自己的努力，我最终考上了，成了一名全国重点大学的学生，和许多各省的高考前三名成为了同学。我以为他们还很优秀，但是事实并不非如此，经过我的努力我在学校里自认为还是优秀的，对有些问题的看法比他们要深刻，以此我找到了自信，认为专科生出身的我是很优秀的。这点和您的观点是相同的，我想说专升本的好与不好是不能一概而论的，只要自己有不断的更高的追求，找到人生的方向才是最重要的。
徐老师，考上了本科我有幸在学校的一次讲座中见到了您，那天您发着高烧，刚刚打完点滴，披着大棉袄，站在台上，用您那特有的嘶哑的声音给我们讲您重复了无数遍的真理，我在下面听得津津有味，因为我明白您的良苦用心，我相信您也一定看见我了：）。我深深地体会到了您的敬业。您觉得我的升本是不是值得呢？呵呵……
正因为我在学校里找到了自信，于是我又面临着是考研还是不考的问题，我用您的理论又分析了自己的情况以后，决定了不考研。今天我知道我的决定是正确。
我要谢谢徐老师，是您给我的学业和人生指明了大方向（可不是给您戴高帽子）。我现在都可以用您的理论给我身边的高考前三名答疑解惑了，您说厉害不厉害。
不知不觉写了这么多，只是想表达对徐老师的谢意，也要说考与不考是要充分考虑自己的实际情况的，不要盲目，要对自己的每一个决定负责任。
我的希望能够与大家交流，当然还有徐老师：）
徐小平回复：
你的专升本也许是成功的。我祝贺你。
作为中国最大教育机构的创始人之一，我从来没有反对过留学、反对考研、反对专升本，我只反对盲目的学位至上论。（大家都不读书了，新东方怎么办？）
读书的目的是为社会所用。如果不能为社会所用，为什么要读？或者如果不读已经能够为社会所用，为什么不用？
驱动青年专升本的主要问题有几个：
1.“万般皆下品，惟有读书高”的阑尾炎现象。说它是阑尾炎，因为这个观念已经落后于现代社会的现状。比尔·盖茨也是大专。李嘉诚没有上过什么学。尽管在一个理想社会中，人人都应该接受高等教育。但现实是：即使在教育最发达、教育机会最普及、最平等的美国，其高中生的大学入学率虽然达到了百分之百，即每个高中毕业生都可以上大学，包括社区大学即大专，但美国总人口中拥有高等教育学位的人，依然只有百分之三十几。并非所有人都能上大学，并非所有人都想上大学、也并非所有人都有必要上大学。
2.上述学历阑尾炎现象导致的大专歧视。大专歧视，这是中国社会价值观里面种种恶心现象之中最恶心的现象之一。中国这个依然非常贫穷的社会，其实穷就穷在观念上。谁不想先富起来？但如果不是*说了一句：让一部分人先富起来，全党全军全国人民，都可能把那个先富起来的人，千刀万剐整死——这就是观念决定贫富强弱的一个最大例子。在可见的未来，能够直接升大学的青年人，只能占同龄人口总数的百分之二三十，其余上千万青年人怎么办？等待着接受歧视吗——他妈的这种观念太恶心了！教育者有责任把学位崇拜，变成成功崇拜，就业崇拜，市场崇拜，金钱崇拜——是骡子是马，拉到职场上遛遛，这才是一个健康的社会应该有的价值观、人才观、成功观啊！
3.中国的大专，与社会需求也有严重脱节现象。课程设置落后，不实用，导致学生前途无望——既然大专找不到工作，那么就读一个也找不到工作的本科吧！
那些正在专升本、已经专升本，或者希望专升本的朋友们，我爱你们，鼓励你们的学习和奋斗精神，但我以全部智慧（假如有的话）和爱（很多很多），要求你们思考几个问题：
1.这个专业毕业后的就业前景如何？
2.以往这个专业毕业后的学生就业前景如何？行业分布如何？
3.如果不升本，我是否可以获得同样的就业机会？
4.升本所需要的人力物力财力心力（心力非常重要啊）和青春力（时间成本），如果花在就业场上，是否能够获得更高的成功？
5.脱产升本与兼职升本，是否可以协调起来？边工作，边学习，读书是学习，使用也是学习嘛（毛主席说的）。
大量专升本的同学，企图通过专升本找到自信心，这个自信心，是虚妄的自信心，因为它不是建立在“自信”的基础上，而是建立在“他信”的基础上。不要随波逐流，不要人云亦云，而要知道自己要什么？自己要什么——要学以致用的能力，要为社会服务的技能，要就业竞争力，要就业之后积累的行业竞争力，要挣钱的机会和能力，要养活自己、养活爸爸妈妈岳父岳母（或公公婆婆）的光荣与梦想！
还要考研吗？上述观点，适用于此一问题，并本书中的另外一篇文章：考研一定要有明确的职业目标。
我爱你们，我的大专生朋友们！
本文不代表我思想是转载新浪博客上的一篇文章和大家一起分享一下。
