11 2015 档案

四个整数运算
摘要：1.计算类 2.定义环境 3.form设计 4.form1代码 5.运行结果 6.总的来说还是有些问题遇到不能整除的书会默认取模。导致在除数运算时可能会出现除以零的情况。 阅读全文
posted @ 2015-11-30 13:01 小李少 阅读(302) 评论(6) 推荐(0) 编辑
<构建之法>之一至二章
摘要：身在大学，却想起了在高中的生活和初中的生活，特别是初中的生活，为什么这么说呢！因为《构建之法》，看了其中的两章的内容，为什么想到了初中和高中的生活呢，因为在高中和初三的时候看的最多的就是课本，虽然有时会看不进去，但是同样会硬着头皮去看，因为要想考一个好的高中所以就认真的学习，看书。但是到了大学，可以 阅读全文
posted @ 2015-11-28 16:01 小李少 阅读(212) 评论(4) 推荐(0) 编辑
“老人之心”
摘要：自从上大学以来，就有各种的不适应，很多次都很厌烦，大学的生活，觉得大学的生活很无聊，很无趣，很浪费时间，所以就不曾一次的萌生了想退学的念头，因为刚开始来到大学时，什么人都不认识，加之来上大学之前就有了一个念头在我的心中，那就是在大学交不到什么真心的朋友！所以就很厌烦大学的生活，当然也有可能是自己的适 阅读全文
posted @ 2015-11-26 17:31 小李少 阅读(172) 评论(2) 推荐(1) 编辑
封装，策略模式，Asp换脸
摘要：1.简单封装 1》计算类 2》写入类 form1代码 form2代码 2.策略模式 实现策略 2,》写入类 3》form2代码 3.Asp换脸 1》后台代码 web代码 运行图片 阅读全文
posted @ 2015-11-26 13:40 小李少 阅读(167) 评论(1) 推荐(0) 编辑
简单随机
摘要：1.计算类 2.定义环境 3.form1代码 阅读全文
posted @ 2015-11-25 13:06 小李少 阅读(264) 评论(6) 推荐(1) 编辑
“辜新星”
摘要：读辜新星，也许是在看跟我性格很相反的一个一人，辜新星，大一的时候是一个社团狂，游走在各个社团之间，所以导致自己很忙，非常忙，生活紧张。当期中考试的高数分数下来时，作者认为自己是在瞎忙活。我却认为每个人的每一段充实的经历都是在锻炼自我，在成长。我却是一个和作者反差很大的一种人，不会说话，不好意思说话， 阅读全文
posted @ 2015-11-22 12:48 小李少 阅读(347) 评论(0) 推荐(0) 编辑
储存出题改进
摘要：form1的代码 计算类 form2 写入类 阅读全文
posted @ 2015-11-21 17:23 小李少 阅读(208) 评论(0) 推荐(0) 编辑
git
摘要：作为一个刚刚开始接触编程的一个学生，一开始我对git的了解是非常之少。甚至就不知道有git，但是又一次老师在博客上说过git，这才知道有git，但是仍不知道git是个什么东西，是个系统，还是一个软件？这些都不知道，当然也到网上去搜过，不过一看是英文的，整个头就大了三圈。不过在一些热心人的帮助下，仍然 阅读全文
posted @ 2015-11-21 15:03 小李少 阅读(182) 评论(3) 推荐(0) 编辑
读“徐宥”
摘要：作者开篇就写了自己小时候的经历，作者小时候有了一个好父亲，跟着父亲学了很多。作者很小的时候就接触了很多东西，比如说数理化，同时作者自小时候就有一个“柴油机”并因此为动力，促使自己不断的去努力，去学习，去不断的吸收知识，去不断的增长自己的能力，扩展自己的知识面。儿时过早的接触导致作者的数理化直到高中都 阅读全文
posted @ 2015-11-21 14:15 小李少 阅读(394) 评论(0) 推荐(0) 编辑
失望中有希望吗？
摘要：读了刘帅这一篇，感触挺深的。开篇就用在失望中寻找失望，自己身处的现在这样的学校算不算是“失望”呢！我感觉应该是，至少我对之前的我是失望的，可以说是大一之前的我，我是吊儿郎当的从来比知道认认真真的学习过，当然有时候自己也会想，像自己这个样子，到大学(其实我一直认为专科不是大学)毕业了能干什么，就是毕业 阅读全文
posted @ 2015-11-21 14:14 小李少 阅读(190) 评论(0) 推荐(1) 编辑
Calculation控制台
摘要：接口 加法类 减法类 乘法类 除法类 环境角色 Main方法 总结 总的感觉来书还是控制台比较好写一些！在不同的环境下写相同的程序，感受一下不同！ 阅读全文
posted @ 2015-11-18 19:11 小李少 阅读(179) 评论(0) 推荐(0) 编辑
Calculation
摘要：定义一个Strategy接口，其中定义一个方法，用于计算 定义具体的算法类，实现Strategy接口，算法类中的算法各自不同：加减乘等 1，加法类 2，减法类 3，乘法类 4，除法类 定义具体的环境角色 form1的代码 总结： 两个数是让它随机产生的，运算符是随机产生的，无法保证除以零的情况。总的 阅读全文
posted @ 2015-11-18 19:04 小李少 阅读(429) 评论(1) 推荐(0) 编辑
读我在南大的七年有感
摘要：读了这位作者的经历，明白了好的习惯对自己是多么的重要，作者曾多次强调，父亲对自己的影响，说父亲给了自己两个很好的习惯。1:对新鲜事物的强烈兴趣。2:不会的，不懂的，看书。遇到问题就找书，书上有。#有了好的习惯才有成功的可能，作者的这些好的习惯自己都需要去认真的去培养，因为自己仍不具备这些好的习惯，有 阅读全文
posted @ 2015-11-18 17:43 小李少 阅读(261) 评论(2) 推荐(1) 编辑
四个数的运算
摘要：总结：总的来说这个方法很有局限性，没有把所有的情况都包括全， string[] operators = new string[] { "+", "-", "*", "/" }; f = operators[new Random().Next(0, 4)]; string[] opera = new 阅读全文
posted @ 2015-11-16 19:39 小李少 阅读(289) 评论(3) 推荐(0) 编辑
混合运算（控制台）
摘要：总结：改了很长时间，真是一点细微的细节都能决定程序的运行是否成功！写代码应该仔细，仔细，再仔细！ 阅读全文
posted @ 2015-11-14 15:55 小李少 阅读(178) 评论(3) 推荐(0) 编辑
抛出异常
摘要：<总结> 感觉这样写还是有点怪怪的。 阅读全文
posted @ 2015-11-14 10:42 小李少 阅读(155) 评论(0) 推荐(1) 编辑
典型用户和场景代码的实现
摘要：<需求分析> 老陈希望通过一款软件来储存自己出的题，然后让孩子自己去做并给出评价， 1，用户可以输入题。 2，可以储存用户输入的题。 3，可以通过用户输入的题进行出题。 4，可以做出评价。 <设计思路> 1，创建windows窗体，设计窗体，并根据窗体进行编码。 2，首先创建储存文件夹。 3，写一个 阅读全文
posted @ 2015-11-13 19:30 小李少 阅读(252) 评论(0) 推荐(0) 编辑
单元测试 函数的完成
摘要：总结： 不知道是不是这样单元测试这一块比较迷糊！ 谢谢，老师在百忙中还来提点我，真心的感谢，单元测试这一块自己一直很迷糊。通过老师的指点明白了很多，也学会了很多。谢谢，老师！ 阅读全文
posted @ 2015-11-13 18:58 小李少 阅读(271) 评论(2) 推荐(0) 编辑
函数的完成
摘要：总结： 用控制台来写的，不知道这样写行不行！ 谢谢老师@沉默的代码 阅读全文
posted @ 2015-11-13 12:49 小李少 阅读(144) 评论(1) 推荐(0) 编辑
混合运算改进（代码）
摘要：总结 这样写感觉很轻松也很整齐，没有的代码的重复性！代码也简洁了不少，就像老师说的一样有一些代码美，虽然还不够完善！不够美！ 还有就是上面的代码有一个地方没有实现，就是有无括号写的正确判断！所以也没有引用自定义的方法！ private void zhenque() { if (comboBox1.T 阅读全文
posted @ 2015-11-12 14:37 小李少 阅读(254) 评论(2) 推荐(0) 编辑
典型用户和场景
摘要：1，典型用户 2，用户故事 作为一个关心儿子学习的父亲，老陈希望通过一款软件来辅导帮助孩子提高算数的计算能力和算数成绩，以便腾出时间看一些关于自己职业的一些书籍。 作为一个小学二年级的小学生，小石头希望有一款软件能像父亲就在自己身旁辅导一样，以便提高自己的算数思维能力和足够多的时间来玩。 3，用例图 阅读全文
posted @ 2015-11-08 19:17 小李少 阅读(184) 评论(0) 推荐(1) 编辑