第1次作业

  PTA分支结构实验作业

题目一：计算个人所得税。

          本题正确代码：

#include <stdio.h>
int  main()
{
  float a;
scanf("%f",&a);
if(a>=0)
{
 if(a<1600)
{
  printf("0.00");
}
else if(a>1600&&a<=2500)
{
a=(a-1600)*0.05;
printf("%.2f",a);
}
else if(a>2500&&a<=3500)
{
 a=(a-1600)*0.10;
printf("%.2f",a);
}
else if(a>=3500&&a<=4500)
{
 a=(a-1600)*0.15;
printf("%.2f",a);
}
else if(a>4500)
{
 a=(a-1600)*0.20;
printf("%.2f",a);
}
}
return  0;
}

 2.文字描述设计思路（+流程图）：

    第一步：   对于程序来说，先做最基本的程序框架，也就是

#include <stdio.h>
int main()
{

   return 0;
}

    第二步：     对于这道题来说，先定义变量，也就是设工资（非负工资）为  a。

   第三步：      因为该题结果需要精确小数点后两位，故用float来定义一个单精度浮点型变量a，用于存放实数。

   第四步：      根据题设，需要用到if-else语句，再根据a的取值范围来运算在不同范围下的关于a的运算式。

   第五步：       写出该题的程序，并在执行该程序，最后输出。

  流程图：

        

 

3.本题调试过程碰到的问题及解决办法

       第一次做题时pta该题列表情况：

         问题：不知道如何灵活运用if-else语句，且&&的意思。

         解决办法：翻找C语言的书，并询问学长有关于if-else的语句知识，找到并做类似的题，上网查询&&的意思，再经过pta提交说明，经过改动，该题代码正确。

 

      题目二：求1到100的和。

      1.  本题正确代码：

#include <stdio.h>
#include  <math.h>
int   main()
{
 int i , sum=0;
 for(i=1;i<=100;i++)
  {
    sum=sum+i;
  }
  printf("sum = %d\n",sum);
  return  0;
}

 

    2.  文字描述设计思路及流程图：

       由于该题是数学问题，需要用到函数之类，sum为各个数的加和。所以

        第一步：先做程序的基本框架，即：

#include <stdio.h>
#include <math.h>
int   main()
{
return  0;
}

        第二步：先定义变量 i ， 再用到函数sum，为防止该程序错误，刚开始设sum=0。

       第三步：根据该题可知会用到for循环语句，即：for(表达式1;表达式2;表达式3)

                                                                                           循环体语句

      第四步：因为是从1到100的所有数的加和，所以在for循环语句中，设      表达式1中  i=1，表达式2中   i<=100，表达式3中  i++。

      第五步：根据该题的输出格式 ：sum  =   累加和，所以在输出中:

printf("sum  =  %d\n",sum);

 

 

 

 

      第六步：写出该题的程序，并执行该程序，最后在输出。

        该题流程图：

                          

 

 

 本题调试过程碰到问题及解决办法：

   pta该题提交列表情况：

 

      问题：（1）sum值最初没有赋值为0，导致该题结果错误。

                （2）for循环语句没有不够熟练，总出现for(表达式1,表达式2,表达式3)，即括号中应该用分号分开，不应该用逗号，导致该程序编译错误。

     解决办法：（1）询问学长知道该错误，并运用Dev-c++，来编译该程序，给sum=0，发现该处错误解决。

                        （2）翻阅C语言程序设计的书，找到该错误，正确for循环语句格式：for(表达式1;表达式2;表达式3)，括号中用分号分开，所以在                                                 Dev-c++中重新编写该程序，无错误，编译成功。

 

 

题目三：找出最小值。

  1.本题正确代码：

#include<stdio.h>
int main(void)
{
int n,i,l,min;
scanf("%d",&n);
scanf("%d",&l);
min=l;
for(i=1;i<n;i++){
scanf("%d",&l);
if(min>l)
min=l;
} 
printf("min = %d",min);
return 0;
}

  2.文字描述设计思路及流程图：

          第一步：给min赋值

           第二步：执行for循环语句，输入n个数，当i小于n，输出i代表的l，直到i>n。

          第三步：并判断i的值更小，然后把值给min

          第四步：输出最小值，执行结束

          本题流程图：

         

   3.本题调试过程碰到问题及解决办法：

      pta该题列表提交情况：

   问题：没有给min赋值，导致执行错误

  解决办法：在dev-c++中，改正错误，输入正确，重新给min赋值。

 

 

 

        总结和学习进度条：

      1.总结：从开学到现在，这几周我们先学习了程序框图，对于第一节程序框图，学会了怎样使hello  world！在屏幕上显示。以及怎样定义变量，还有单精度float和双精度double怎样使用，float类型的变量分配4个字节的存储单元，double类型变量分配8个字节的存储单元。也开始对c语言产生浓厚兴趣，接着我们也学习了if-esle语句，循环语句：for循环语句，do  while循环语句，while循环语句。让我开始用这些语句多角度地分析问题，解决问题。

在学习时碰到很多困难，像在课上有时没听懂这道题的程序，下课我就得找同学或者学长询问，也许是我还没深入理解到程序等等。也让我改正了很多编译过程中的错误，比如for循环语句，while循环语句中表达式之间应用分号分来。课下代码训练少，我也得课下多训练代码，并背背一些代码之类的，还有也学会了一些特殊符号的意义&&等，往后我得多多加强，多练习代码，熟练灵活地使用这些代码来解决各个问题。

 

       

         2.点评作业：点评苏欣       苏欣同学，对问题分析的较为深刻，整体来说，给人不一样的感觉

                             点评王文琪      王文琪同学，整体模板整洁美观，分析问题时，用沉稳的心情来对待问题，值得人学习

                             点评梁宇         梁宇同学，善于改正错误，对自己的问题，善于纠正，积极奋进

      3.表格：

      

       4.折线图：