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暗號：老師別錯過學生 們 吐露心聲的時候喔！ 1、翻阅邹欣老师的关于师生关系博客，并回答下列问题，每个问题的答案不少于500字： 1）最理想的师生关系是健身教练和学员的关系，在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助？ 在這種關係中，我期望獲得來自老師的幫助就是：老師能定期的根據我們學生的學習新知 阅读全文
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问题1、 当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？ 我的决定是经过常年累月，主要是最开始的时候经常玩些电脑游戏，希望学会开外挂，曾经有自己尝试过编些小程序，但是很不懂，特地去看了些教编程的视频，后来坚持不下去就不看了，高中报了VB的社团让自学也没学到什么，在填志愿的时候是希望能够学会编程，通过编程给 阅读全文
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題目1 選擇法排序 1.實驗代碼 2.設計思路 (1)算法 第一步：輸入整數的個數n，定義數組num[n] 第二步：按照順序輸入整數存入num[n] 第三步：外循環變量i=0,內循環變量j=i+1 第四步：若num[i]<num[j],則交換num[i]和num[j] 第五步：j++,若j>=n,則 阅读全文
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题目7-1 高速公路超速處罰 1.實驗代碼 2.設計思路 （1）算法第一步：輸入整數車速csp,整數限速lsp,小數超速百分比percent 第二步：若車速<=限速，則輸出OK，否則下一步 第三步：超速百分比=（車速=限速）／限速 第四步：若超速百分比<10%,則輸出OK，否則下一步 第五步：若10 阅读全文
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题目7-3 求交错序列前N项和 1.实验代码 2 设计思路(1) 第一步：輸入整數N第二步：整數i=1，浮點數sum=0,浮點數j=0 第三步：若i<=N,則下一步，否則輸出浮點數sum（保留三位小數） 第四步：若i mod 2=0,則浮點數j=-(1.0f*i)/(1.0f*(2*i-1)),否則 阅读全文
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題目7-1 計算分段函數[1] 1.實驗代碼 2.設計思路 （1）第一步：輸入實數自變量x 第二步：若自变量x=0,则实数因变量y=0,否则因变量y=1/x 第三步：输出f(x)=y(x和y各保留一位小数） （2） 3.調試過程中無問題 題目7-2 A除以B 1.實驗代碼 2.設計思路 （1）第一步 阅读全文
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**題目1：A乘B** **實驗代碼** **設計思路** 第一步：輸入整數a,b 第二步：c=a*b 第三步：輸出整數c **本題調試過程碰到問題及解決辦法** 問題：為什麼不能直接用不等式來表示，網上查詢了各種符號的表示沒有錯誤，但Xcode還是顯示錯誤，還沒有學習如何表示不等式 解決方法：嘗試 阅读全文
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Git帳號地址：https://git.coding.net/MemoriesBook/Program.git **提問的智慧的感想** 文中說明了如何向黑客提問題的方法，不過也不是什麼問題都可以提，不是什麼問題都是問題，都能讓黑客看懂、理解問題的精髓、重點。這篇文章告訴我，問題不是一定要提，要看提 阅读全文
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**學習內容總結** 上週學習了 《軍事理論》中的信息化戰爭的有關概念、特點等知識以及與其有關的戰爭資料，觀看了部分的戰爭視頻介紹 《C程序設計》簡單地編譯第一個程序“Hello word！”，了解了DevC++中的一些應用、各版面的用處，自己嘗試了一些小功能，跟著老師的板書編譯程序，改錯 《高等數 阅读全文
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我的名字叫李晓静，我是計算機與信息工程學院計算機17-1班的學生。 計算機與科學技術是我填報的第二個專業，軟件工程才是首項專業，我選擇計算機專業是因為我的內心想法告訴我：計算機是絕對跟得上時代的一門技術，它以後一定有非常廣闊的就業，還有更高的發展空間。個人原因是我比較喜歡用電腦，這一點是有點尷尬了。 阅读全文