数量关系第2章 高平考点 第一和二小节 工程问题

A.赋值总量

 

  a>题型特征

    a>给出若干个完成工程时间   

      a>解题思路,给总量赋值 一般是他们的公倍数, 然后就可以算出效率,进而求解

    b>赋值效率

      a>给出效率关系比 比如甲和乙的效率关系比为a:b 或者甲是乙的n倍

        a>解题思路 按照给定的比例进行赋值 尽量为整数,既可以算出

    c>题干给具体值

      a》题型特征,题干中有效率,时间,总量三个量中至少两个量的具体量

        a>这种不能赋值,使用方程法,计算

 

总结:

  a>赋值总量

      a>题干中给出多个工程完成的时间 ,方法总量除以时间得出效率 即可计算

      b>题干给出效率比,或者效率倍数比, 按照效率比给出具体效率即可

      c>给出在总量,效率,时间,三个量中给出至少两个量的具体值,使用方程求解即可

 

第二小节  行程问题

  a:基础的行程问题 求公路程

    a>普通行程问题  路程等于时间X速度,等距离平均速度  2V1XV2  /  (V1+V2)

    b>使用方程法

  b>等距离求平均速度问题

    a>公式 2V1V2/(V1+V2)

    b>如果遇见上下坡,记得上下坡的路径是一样的 可以直接求上下坡的平均速度

  c>相对进程

    a>基础知识:

      a》相遇问题: 路程和= (大速度+小速度)X时间

      b》多次相遇问题两头分别出发:(2n-1)s = (大速度 + 小速度)X时间    n 为相遇次数  s为两地路程    

      c>多次相遇有同时出发  2n s = (大速度 + 小速度)X时间     

      d》追及问题: 路程差 = (大速度 - 小速度)X 时间

      e》顺水问题:路程 = (船速度+水速度)x 时间

      d> 逆水 问题 路程 = (船速度-水速度)x 时间

      

总结

  普通行程:

    a>路程等于时间X速度

    b>等距离平均速度为 2V1V2/(v1+V2) 常见考题为上下坡

  相对行程

    a>相遇和追及

      a>相遇

        a>路程= (大速度+小速度)x时间

        b>多次相遇  

          a>反向 (2n-1)s = (大速度+小速度)x时间 

          B>同向 2ns = (大速度+小速度)x时间

      b>追及:路程差= (大速度-小速度)x时间

    b>顺水逆水

      a>顺水 路程 = (速度+水速度 )X 时间

      b>逆水 路程 = (速度-水速度)x 时间

  比例问题

      a>时间比等于速度反比  

      b>路程比 和速度成正比 

 

第三小节  经济问题

  基础

    利润=售价-成本

    利润率 = 利润 /成本= (售价-成本)/成本

    售价 = 成本x(1+利润率)

    折扣 = 售价/定价

    a>遇见基础经济问题就赋值

    b>分段计算

      a>遇见打折多的判断一下是否影响原先的价格,不影响就不用计算,直接去算另一个,一般都是要计算单价比较低的

    c>统筹经济 题干中给出不同的计算方案,问题中出现最多和最少的字眼

 

总结

    利润= 售价-成本

    利润率 = (售价-进价)/进价

    折扣 = 售价/定价

  常规利润:

    a>直接赋值计算

  分段计算

    a>按价格分段计算,一般会出现不同分段的价格

  统筹

    a>计算不同方案的价格,对比

 

第四小节 溶液 问题

  a>溶质质量 =  溶液质量 x 浓度

       b>题型.:

    a>混合溶液

      给出溶液或者溶质的实际量 ,经过混合后,发生变化

    b> t题型  溶质不变

      浓度 =溶质质量/溶液质量

      使用赋值法和公式法     那个不变赋值那个

 

总结:

  混合溶液题型

    a>方程法,公式法,线段法

  溶质不变题型

    a>溶质不变味由,用赋值法和公式法

  溶液不变

    a>采用溶液不变方法,算出溶质,使用赋值法和公式法

 

 

第五小节排列组合和概率

  基础概念

    Anm = N!/(n-m)!=nx(n-1).....(n-m+1)

    Cnm = N!/((n-m)!m!) = nx(n-1).....(n-m+1)/(m!)

     A3 10 = 10x9x8  C3 10= 10X9X8/(3X2X1)

记得用分步法

  a>捆绑法

    出现相邻 在一起。连续的时候需要用到捆绑法

     A>把相邻的元素捆绑起来 注意内部是否为有序无序

     B>将捆绑后看做一个元素,与其他元素进行排序

  b>插空法

    将剩下的进行排列后 计算剩下的空格 然后进行排列插叙

  c>插板法

    吧n个物品分割m个物体 每个至少分的一个  n>=2m下满足

    Cn-1 m-1种方法

  d>全错排雷

    要求不能一一对应,如n把钥匙对应n个锁,要求每个锁不能和能能打开他的锁房子一个信封 这就是全错排雷

      D1=0 D2=1 D3=2 D4=9 D5=44  D5和D4考的频率很高

  e>概率相关

    概率 = 满足条件的个数/总数

    概率 = 各个概率的积

    概率 = 各个概率的合

    概率 = 1-不满足的概率

  

  

 总结

  基础概念:

    a>分类用加法(要么。。。要么)

    b>分步用乘法(先什么再什么)

    c>有序用排列(不可以互换计算用A)

    d>无序用组合 (可以互换,计算用C)

  常用方法

    a>捆绑法 前捆绑,后排序

    b>插空法 前排序后插空

    c>插板法 将n个物体分给m个主体 每个至少1一个 公式 Cn-1 m-1

    d<全错排位法 D1=0 D2=1 D3=2 D4 =9 D5= 44

  概率相关 

    概率的 = 满足的个数/总个数

    分类用加法,分步用乘法

    正面太难急用反面 正面概率 = 1-反面概率

 

 

第六小节 容斥原理问题

  a>公式法

    a:两个集合容斥原理

      A+B -A 并B = 总数-A,B均不满足的个数

    b> 三集合容斥问题

      A+B+C - AnB -AnC -BnC +AnBnC = 总数 - A,B,C均不满足的个数

          A +B+C - b-2c =总数 - A,B,C均不满足的个数   b为参加两项的人 c为三项的人

      A+B+C = a+2b +3c

  b>图式法

    a>画图,标出每个图的 数字,一般从中间开始出发

      一般用在求问只满足一个条件时

  c>方程法

    a>当数据比较少的时,可以设置未知数,一般用在设计人数和人次时候

   

总结

  a容次问题

      a>题型识别

      c>解决方法

        a>公式法

          a>两集合 A+B -AnB=总数 - A,B既不满足的

          b>三集合

            a>A+B+C - AnB-AnC-BnC = 总数 -A,B,C都不满足的

            b>A+B+C -b-2c = 总数 -A,B,C都不满足的

            c>A+B+C = a+2b+3c  

      图式法>

          

      方程法

        当只给出一个满足答案时使用该方法

 

第7小节  最值问题

    a>题型:最不利条件

    问法中出现至少 。。。。保证。。。。

    解题思路  

      a>找出最不利的条件下,即要求不被实现的条件下,尽量获取到最多的 ,排名第N至多/至少。。。

    b>构造数列类

      a>题目中总数一定,问法为最多/少的 。。。至多/.少。。。 

    解题思路

      a>排序定位 根据主体个数进行排序, 锁定要求的主体

      b>反向构造数列,若干自然数的和一定是要求一个数尽可能的大,那么其他的数需要尽可能的小,反之亦然

      c>加和求解,总数一定,加和求所求的

        记得用方程法 然后等于总数  至少的话向上取整

      还是方程法

    c>多集合反向构造

      题型,给出多个条件,问这些条件都满足,至少需要多少

      解题思路

        反向,求和,作差

    d>复杂最值问题

      经常考进而容斥一起

    

总结

    a>最不利构造类  判定最多最少

    b>构造数列类,

      a判定最多最好

      b>排序定位,反向构造数列

·   c>多集合

      a,前反向,在求和,在求差

 

            

    

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posted @ 2023-02-07 23:14  永远怀着学徒的心  阅读(83)  评论(0)    收藏  举报