第三次结对作业：需求建模练习

这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE1/homework/11274
这个作业的目标	<根据需求建模>
队员1	<范青青211806314>
队员2	<刘子文211806338>

结对过程

• 结对感受

刘：感觉这次作业比较容易上手，又学习到了新的知识，对于接受新事物的兴趣又提高了呢。感觉合作很愉快，没有很大的摩擦。

范：这已经是第三次结对了，感觉我们的默契越来越好，感觉做作业的效率有了明显的提高我的搭档思维很有条理，所以这次的流程图很明确的表达出了效果，最终呈现出了不错的效果。

• 结对照片

需求分析

1.刚开始的时候我们查阅老师给的资料知道了什么是需求建模

• 大概内容还是很容易理解并且上手简单的，就是用例图所包含的关系：关联、泛化、包含、扩展这几个感觉需要再理解，符号的使用也要分清。

2.然后对选手、组委会、评委、显示屏四项进行赛场管理的草稿画图

3.最后用processon完成，这款软件是可以在线编辑的，也不用下载，还可以多人同步工作。比较惊喜，感觉这个软件还是比较好操作的，很容易理解。

需求建模

1.用活动图描述业务流程

2.系统用例图

3.用例简述

用例编号	优先级	用例名称	用例简述
001	1	报名比赛	作为选手，可以在规定时间前参赛，以便于比赛
002	1	资格审查	作为组委会，可以对报名者的资格进行审查，以便于判断报名者是否符合资格
003	2	公布结果	作为组委会，可以公布比赛场地、时间、参赛号与上场顺序，以便选手知道比赛的具体安排
004	2	验证参赛号	作为选手，可以验证自己的参赛号是否符合，以便于进一步知道自己能否参赛
005	3	表演	作为选手，可以进行规定项目的表演，以便裁判对其进行打分
006	3	评分	作为裁判，可以对选手的表演进行打分，以便公布比赛结果
007	3	显示信息	作为显示屏，可以显示参赛号、最终成绩和评分，以便选手了解比赛的详情

参考资料

UML活动图：https://www.cnblogs.com/xiaolongbao-lzh/p/4591953.html
UML用例图：https://www.cnblogs.com/xiaolongbao-lzh/archive/2004/01/13/4590897.html