<笔记>第四课：时态（4）不带动词的句子

导读：

 

　　

　　本节主要讲词组句型无需背、不带动词句子的公式及其演变

 

 

扩充点：词组句型无需背

 

　　上学时候背词组背句型是不是背到吐啊

　　现在告诉你词组句型不需要背，惊不惊喜意不意外啊

　　

　　前面讲过，如果一句话结构正确，中文意思也对，那就是一个正确的句子，词组也是一样的；

　　结构正确，就可以无限拓展

　　

　　现在给你一个词“back”，你可以想到哪些词组？

　　come back、go back、bring back、。。。。

　　

　　back就是“回来”的意思，就是“往后、向后”的意思；

　　只要知道它的意思，它是个副词，副词可以修饰动词，加个动词一组合：

　　例：

　　　　fly back　　==>　　飞回来

　　　　fight back　==>　　打回去，即“反击”

　　　　call back　　==>　　打（电话）回去

　　　　run back　　==>　　跑回去

　　　　pull back　　==>　　拉回来

　　　　take back　　==>　　拿回来，夺回来

　　　　look back　　==>　　往回看

　　　　talk back　　==>　　顶嘴

　　　　give back　　==>　　给回去，即“还回去”

　　　　get back　　==>　　要回来

　　　　lean back　　==>　　向后靠

　　　　turn back　　==>　　转过身去

　　　　jump back　　==>　　跳回来

　　　　ask back　　==>　　反问

 

　　这些词组也有十好几个了吧，要是背的话，背到猴年马月去；

　　所以，背词组，就把英语给学死了，你只要知道back是“往后、向后”这个意思，

　　再从结构造，back可以跟任何动词连接，再加上中文意思对，你自己就可以造出很多词组。

 

　　现在给你个有点难度的中文句子，

　　“中国在那次战役中是和哪个国家反击的日本？”

　　懵逼不？这句子这么长，怎么造啊？

 

　　首先，句子想要变长，要加介词短语和副词。

 

　　　　Step1：按公式造句；

　　　　　　时态是一般过去时，主语是“中国”，疑问词是“和哪个国家”，动词是“反击”

　　　　　　是不是就是下面这样：

　　　　Step2：加介词短语和副词；

　　　　　　反击的谁呢？日本；

　　　　　　　　[with which country did China fight back] （against Japan）

　　　　　　什么时候呢？在那次战役中，

　　　　　　　　[with which country did China fight back] （against Japan）（in that battle）

　　　　

　　所以整个句子就是：with which country did China fight back against Japan in that battle

　　

　　再加点难度：

　　　　“中国在那次战役中是和哪个国家 怎么 反击的日本”

　　

　　　　跟上一句比起来，多了个“怎么”，那么就多了个疑问词，加个how就可以了，

　　　　多个疑问词之间用and连接且没有顺序，后面的介词短语也是没有顺序的，所以下面两句都是对的；

　　　　（how and ）with which country did China fight back （against Japan）（in that battle）.

　　　　with which country （and how） did China fight back （in that battle）（against Japan）.

 

　　举这个例子的主要目的就是让你感受下结构的力量 

 

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知识点一-不带动词的句子：

　　

　　前面讲过，句子分为疑问句和陈述句，

　　那么从动词角度可以分为带动词的句子和不带动词的句子

　　带动词的句子，表示动作，是主谓宾结构；

　　不带动词的句子，表示状态，是主系表结构； 

 

 

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1.1-公式演变：

　　

　　今天我们讲不带动词的句子，所以公式中动词要去掉，

　　也不讲一般将来时，所以句剩没有

　　那么公式就变成了：

　　疑问词 + 时表词 + 主语 + [n.名词/adj.形容词/adv.副词/介词短语]

　　

 

　　不带动词的句子表状态，状态是不变的，所以不会出现现在进行时，因为现在进行时表示动作正在进行

 　　

 

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1.2-造句： 

 

　　记住：　　

　　　　一般现在时与一般过去时的时表词：

　　　　有动词用do/does/did，没动词用be动词 

　　

　　　　be动词的形式：时表词根据主语确定

　　　　　　

 

 　　例句1：他结婚了吗？

　　　　带动词：　　did he get married?　　表动作，结婚这个动作

　　　　不带动词：   is he married?　　表状态，是不是已婚状态

 

　　例句2：他来自中国吗？

　　　　带动词：　　did he come from China?

　　　　不带动词：   is he from China?

　　　　这里就可以解释你之前可能疑惑为什么来自哪里要用come from，

　　　　以及这两句之间的差别，那么现在你看到这个应该明白了。

 

　　例句3：他以前怎么会不是名老师呢？

　　　　乍一听，是不是很怪，这咋弄？

　　　　这个就跟我们刚才讲的“中国在那次战役中是和哪个国家反击的日本？”这个句子是一样的；

　　　　按公式造句：

　　　　　　时态：一般过去时，时表词用was/wasn't

　　　　　　主语是“他”，“他是老师”表状态，

　　　　　　时表词：以前是老师，时表词用was，以前不是，时表词就是wasn't，

　　　　　　疑问词呢，是“怎么会”，用how

　　　　　　名词是“老师”

　　　　　　所以是：how wasn't he a teacher

 

　　所以中文上听起来很难的句子，按照结构造句也会很容易

 

 

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1.3-公式中的公式： 状态x12

 

　　变否定，加疑问词，可以有12种状态；

　　记顺序

 　　

　　

　　例句1：手机在桌子上吗？

　　例句2：这手机贵吗？

　　都可以按照上面表格的顺序各自造出12种状态来。

 

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1.4-结构的力量与市面教材的区别：

　　

　　任何一个句子都是由结构和词汇组成。

　　

　　比较下面两句话：

　　例句1：他是个老师吗？

　　例句2：我是个天才不？

　　

　　老师这个单词你会，而且这句话你也背过“is he a teacher”，天才可能不会，你也没背过；

　　所以这两句的区别就是：结构相同，就只有词难

　　那么在你不会词的情况下，“我是个天才不”这句还能造出来吗？

　　当然能，那就是“am I 天才”，没有毛病；

　　这样才会让你产生去背单词的欲望，因为基本的句子结构你是会的。

 

　　市面的教材是由一个词决定了整个句子，这个词你不会，那这句话你就不会说了，所以都是死记硬背；

　　那现在你会了结构，你会造出来“am I 天才”，

　　“天才”这个单词你不会，所以就会倒逼着你去记单词，而且还不会忘，因为你用过。

 

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 1.5-去掉名词/形容词/副词/介词短语也成立

 

　　去掉n./adj./adv./介短，公式就变成了：　　

　　疑问词 + 时表词 + 主语　　 

 

　　例句1：这手机什么颜色？

　　造句：what color is the phone?

　　问：n./adj./adv./介短为什么没有了？

　　答：（1）n./adj./adv./介短并不是没有了，而是藏在疑问词里面了，问的是“什么颜色”

　　　　（2）通过回答可以知道这句话是对n./adj./adv./介短中的哪个进行提问的。

 

　　例句2：你叫什么名字？

　　解释：这句话英文是没法直译的，所以要变成“你的名字是什么” 

　　造句：what is your name?

　　　　这就是你以前背的“what's your name”的由来，按照结构就是这么来的

 

　　例句3：你多大了？

　　造句：how old are you？

　　　　也是符合结构的

 

　　例句4：你去年多大？

　　造句：how old were you？

　　　　跟例句3什么区别？

　　　　how old are you你背过，how old were you你没背过，所以你不会；

　　　　那现在按照结构，“你去年多大”这句话你也会造。

 

　　结合上面讲的公式演变，理解一下下图：

 

 

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小结：

• 公式及其演变
• 不带动词的句子
• 去掉n./adj./adv./介短的句子

 

 

 

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翻译作业：

　　将第7句按照带动词和不带动词两种写法都写出来

 

 

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作业答案：