C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	这个作业要求在哪里	我在这个课程的目标是	这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	参考文献
C语言程序设计II	C语言I—2019秋作业04，C语言作业评价标准	熟悉并掌握基本的程序语言，更快更细致的敲代码	强化C语言，学会for循环语句结构	百度百科
#######1.PTA实验作业

 本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。输入在一行中给出一个正整数N。在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位</font> 。题目保证计算结果不超过双精度范围。

1.1.1 数据处理

①数据表达：输入数据是整形常量N；使用了双精度浮点变量 i 和S，i 是变量，S是累加结果；
②数据处理：使用了for循环语句，流程结构是先判断 i 与N的大小关系，然后进行累加运算，条件成立的情况下再循环 i+1。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	1.000000	最小正整数0
-1	0.000	使用负数测试
10	0.819	使用题目数字测试

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：一开始字母不小心打错
2.编译错误：少打了一个分号
3 部分正确：部分正确这里改了很多次，最后发现是公式错了。

1.2 求简单交错序列前N项和

本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。输入在一行中给出一个正整数N。在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后三位。题目保证计算结果不超过双精度范围。

1.2.1 数据处理

    ①数据表达：输出数据是整形常量N；双精度浮点变量是 i 和S和 d，i 是循环语句中的变量，S是累加结果，d 是第N项不带符号的具体数值；

②数据处理：运用for循环语句，流程结构是先判断 i 与N的大小关系，然后计算 d 的具体数据，然后通过-1的 i +1次方作为正负号进行累加运算，最后再循环 i+1。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	1.000000	最小正整数0
-1	0.000	使用负数测试
10	0.819	使用题目数字测试

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：在看了错误提示之后我发现我的print和scan后面居然同时忘记加f太粗心了
2 部分正确：在输入“sum=sum+1.0”时忘记切换大小写导致为sum = sum=1.0
注：以上两个错误都是通过错误提出找出来的 ，相比之前有一些进步。

2.代码互评

2.1同学代码截图（计科1班李泽基同学）

2.2自己代码截图

2.3比较结果

1.他运用了数学的函数，而我跟他的不太一样，其次它使用了较多的变量。
2.从代码的长短来看，他的代码长度比我稍微短一行，但是我个人认为他的难度比我大。还是要好好向他学习！

2.4同学代码截图

2.5自己的代码截图

2.6比较结果

1.自己的代码截图是上次作业的，然后对比郭健的代码，相同点是我们的代码都有二十几行，对于我们这种新手也算是不错了。
2.不同点是他的变量更多，而且从代码排版来说的话，我认为他比我熟练，并且也比我做得好

3.学习总结

3.1学习进度条

周数/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
-|-|-|-|
第四周（10.15-10.17）|约10h|大约100行左右|for循环语句和指定次数的循环程序设计|对于循环程序的设计还是不熟练，掌握不好。

3.2 累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

这个星期学习了for循环语句，for后面的圆括号中有3个表达式，分别用两个分号隔开。第一个表达式是初始化，只会在for循环开始时执行一次。第二个表达式是测试条件，在执行循环之前对表达式求值。如果条件成立则循环，如果条件不成立就会跳出循环。

3.3.2学习体会

for循环的作业相对于上次比较简单，可能是因为自己熟练了一点，或许是题目简单一点。没有以前那么头痛。还有就是我最大的收获就是我基本上可以从pta上面的错误提示中获得提示。并且更正错误。老师在课堂上讲的东西是有限的，遇到问题能通过自己的努力去解决是最好的，这样印象也会更深刻。希望自己有更多的时间可以花在专业学习上。