C语言I博客作业05
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11531 |
| 我在这个课程的目标是 | 能够更好的了解C语言，并学习其相关知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA练习题以及严格的作业要求 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 身高预测
题目描述：
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
1.1.1数据处理
数据表达：定义父亲的身高faHeight，母亲的身高moHeight和Height，a，b，其中Height+a+b是所求身高，都为双精度浮点型，用char定义字符型sex，sports，diet。
数据处理：表达式：Height=(faHeight+moHeight)*0.54；Height=((faHeight*0.923+moHeight)/2)；a=Height*0.02；b=Height*0.015；用到了if-else分支结构进行编译。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| F 182 162 N Y | 167.5cm | 女性，父母身高分别为182cm，162cm，有良好的饮食习惯 |
| M 191 171 Y N | 199.4cm | 男性，父母身高分别为191cm，171cm，喜欢运动 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
编译错误：变量sports错打成sport，将其改正后无误。
部分正确：忽略了女孩和男孩的输入字母小写，将字母小写打进代码后答案正确。
1.2 有多少位是7？
题目描述：
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了整型变量a，b，a是通过scanf格式化输入，b是在定义时赋初值得到的。
数据处理：表达式：a/1000==7；(a/100)%10==7；(a%100)/10==7；a%10==7；b+=1；用到了if-else分支结构进行编译。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 3256 | 0 | 位上没有7 |
| 1317 | 1 | 位上有一个7 |
| 2677 | 2 | 位上有两个7 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
编译错误：定义的变量打错，改正后无误。
2.代码互评（5分）
同学代码截图1：
自己代码截图1：
1.定义的变量数量不一样，我比他多定义一个变量。
2.他的空行较多，看起来比较清晰，而我空行较少。
3.都是if-else的运用，但代码复杂程度不一样。
同学代码截图2：
自己代码截图2：
1.他定义了六个变量，而我只定义了两个变量。
2.他采用先赋值再运用，而我是直接运用，本质是相同的。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 所花时间 | 代码行数 | 所学知识点 | 目前迷惑点 |
|---|---|---|---|---|
| 1/10.19-10.25 | 10h | 232 | 数学函数的调用 | 有许多调用函数不认识 |
| 2/10.26-11.1 | 10h | 269 | if-else语句 | 无 |
| 3/11.2-11.7 | 10h | 337 | for语句 | 无 |
| 4/11.8-11.13 | 12h | 370 | 自定义函数 | 自定义函数的声明 |
| 5/11.14-11.20 | 15h | 430 | 分支结构的深入 | 逻辑关系弄得还不是很清楚 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.每当在我们学习到一个新的知识点的时候，一定要花时间去弄懂它，在不影响其他课程的前提之下，多做与这个知识点有关的题目并总结。
2.经过一定时间的努力，我们学到的东西越来越多，花费的时间也越来越长，后面将要学习的东西越来越难，我们一定要适应这种趋势，并调节自己的心态和压力。
3.遇到不懂的地方一定要查找资料，因为资料上的东西比你想像的还要有用。
4.不要只停留在老师所讲的东西，一定要自己去拓展知识，把老师所讲的知识自己弄得更加深入。
