作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11490 |
| 这个作业的目标 | <了解函数的定义和调用，能够自己模仿编程> |
| 学号 | <20209143> |
| 一、本周教学内容&目标 | |
| 第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。 | |
| 二、本周作业头 | |
| 这个作业属于那个课程 | <C语言程序设计II> |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11490 |
| 这个作业的目标 | <对简单函数能够自己去定义，能够自主模仿编程> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <督促完成自己的目标，使自己在完成过程中有清晰的思路，并记录下来> |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
三、本周作业
1.PTA实验作业
| 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分 |
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| 1.1 求幂之和 |
|---|
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| 1.1.1数据处理 |
| 数据表达:用了n,i，sun,num4个变量，其中你，i为整型，使用int，sum，num 为浮点函数，使用double |
| 数据处理：本题只要用for循环语句 ，并且使用了函数pow，循环pow（2，i） |
| 1.1.2实验代码截图 |
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| 1.1.3 造测试数据 |
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | result =62 | =5 |
| 1 | result =2 | <5 |
| 7 | result =254 | >5 |
| 10 | result =2046 | =10 |
| 1.1.4 PTA提交列表及说明 |
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| 提交列表说明 |
| 1.编译错误：未对函数num进行定义 |
| 2.答案错误：在printf中的result = %.0f未对小数点后进行保留确实，编译成result = %f，导致错误 |
| 2.2求组合数 |
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| 2.2.1数据处理 |
| 数据表达: 定义了m，n和result，其中m，n为整型，result为浮点型 |
| 数据处理： fact（i）为自定义函数，然后调用自定义函数fact（i）计算i！ |
| 2.2.2实验代码截图 |
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| 2.2.3 造测试数据 |
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 7 | result =21 | m<n |
| 3 3 | result =1 | m=n |
| 7 2 | result =0 | m>n |
| 5 9 | result =126 | m<n |
| 2.2.4 PTA提交列表及说明 |
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| 提交列表说明 |
| 1.编译错误：未对fact（i）进行自定义说明。 |
2.代码互评（5分)找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
| 同学代码截图 |
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| 自己代码截图 |
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| 1.是由于个人习惯的不同，在对sum=0时候进行声明时，有的习惯在定义变量时直接定义初始值。 |
| 同学代码截图 |
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| 自己代码截图 |
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| 1.这位同学将需要自定义的函数写在公式中，减少了部分时间 |
| 2.我使用的方法是老师上课使用的普通方法，同学这样使用，说明自己去思考和学习过. |
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第11周 | 约30h | 350 | 对函数进行定义和调用 | 函数的定义需要自己去摸索和思考，自己对此不是很能分析出来 |
| 3.2 累积代码行和博客字数 |
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| 3.3 学习内容总结和感悟（5分） |
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| 3.3.1 学习内容总结 |
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| 3.3.2 学习体会 |
| 1.无论做什么都要有自己的思路，先做什么，后做什么，形成自己的思路，不要盲目，写题目，先思考，在下笔。 |
| 2.作业的目的是让自己去预习和复习，要静下心来，自己去思考，去体会，去理解，不会也不用着急，通过自己的思考去完成的才是自己的。 |
| 3.自己学了5周了，实在要说自己学到了什么，反而说不出什么，编程也只有看着题目，自己去模仿，实在让自己去自主自己一个人不依靠书本去完成，感觉极为困难去完成。 |
