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摘要: 1.发布申请 对于需求分析可以参见http://www.cnblogs.com/liquan/p/5874142.html 产品 alpha 版发布后第2天 (48小时间隔)用户数量估计是20人,因为我们小组实地采访过10人,这10人会产生一定的带动力。 2.我们做了实际的调查,用户需求调查的视频链 阅读全文
posted @ 2016-09-29 00:13 blogli 阅读(157) 评论(3) 推荐(0) 编辑
摘要: 在第一次的词频统计中,对JProfile这 款软件不是很熟悉,感觉数据不是很准确,在程序启动时JProfile总是提示Java虚拟机已退出,后来经过查阅知道解决方案:截图如下 要将 keep vm alive 勾选上。 程序的总体占用资源情况如下: 当程序运行之后,cpu和内存的使用几乎在同一时间有 阅读全文
posted @ 2016-09-28 20:21 blogli 阅读(176) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 项目成员:武志远,李权 对于四则运算中的单元测试以两个不同功能的函数为示例展示。仍然采用JUnit4的单元测试框架 下面展示的是没有括号和分数情况下的计算函数 doCalculation的代码片段 下面是单元测试函数的代码 测试结果如下 其中第三行数据{"1/0",-1}和第四行数据{"1/3",0 阅读全文
posted @ 2016-09-26 20:49 blogli 阅读(504) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 在上一次的单元测试的基础上,我单独写了一个测试类对 单词树进行遍历的方法sortAndOutput() 进行测试,下图是这个方法的展示,他返回的是一个Map,Map里面存的是对应的单词以及其出现的次数。 下面是我写的测试类,我将期待的结果存到Map中,然后将通过传入的参数的结果和Map进行比对。 结 阅读全文
posted @ 2016-09-26 17:08 blogli 阅读(313) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要: 我这次用构造单词树的形式进行词频统计,此次的任务是对已有的程序进行单元测试。选用的工具是JUnit。它是基于测试驱动开发(TDD)原理的。 此次词频统计的主体思想是,每次读入文章中的128(自己设定)个字符(目的是防止溢出),将这些字符存储到一颗树中,树中的节点有一个存储词频的变量和一个指向子节点的 阅读全文
posted @ 2016-09-24 20:48 blogli 阅读(450) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 软件工程这门课在印象中就是一门理论课,因为以前没有接触过,想象中的场景是:老师打开ppt,然后照本宣科的开始念经。在第一节课上,作为见面礼,老师开场赠送的一波营养丰富的鸡汤确实很是鲜美,听后信誓旦旦的感觉一定会成就一番事业(不过我更觉得像是一场90分钟的单口相声)。所以课上听得酣畅琉璃,课后不久也就 阅读全文
posted @ 2016-09-16 18:41 blogli 阅读(266) 评论(3) 推荐(0) 编辑
摘要: 本周PSP 类别 内容 开始时间 结束时间 间断时间 净时间(min) 9月11号 看书 构建之法 19:00 21:00 14 106 9月12号 写程序 词频统计多需求版 8:00 14:23 35 348 写博客 Scrum站立会议 21:03 21:28 0 25 写博客 燃尽图 21:30 阅读全文
posted @ 2016-09-15 02:17 blogli 阅读(215) 评论(4) 推荐(0) 编辑
摘要: 我个人对效能分析的理解是程序占用cpu和内存的综合参数。 我做词频统计用的是java开发的,与之相对应的效能工具是jvisualvm。 jvisualvm能够监控线程,内存情况,查看方法的CPU时间和内存中的对 象,已被GC的对象,反向查看分配的堆栈。 他也提供快照功能,一下是我的程序运行时的截图: 阅读全文
posted @ 2016-09-15 02:09 blogli 阅读(410) 评论(9) 推荐(0) 编辑
摘要: 通过几天的阅读,初步对《构建之法》这本书有了初步的了解。最深的一点感受是这本书将开发过程中遇到的现实问题描绘的很好,很有幽默感。但是对一些专业术语不是很明白。比如开始都不知道最基本的瀑布模型是什么(对软件理论接触的比较少),后来查阅资料才了解。整本书对软件的需求分析,设计,编码,测试,发布都做了详细 阅读全文
posted @ 2016-09-15 01:56 blogli 阅读(169) 评论(7) 推荐(0) 编辑
摘要: 项目选题:东北师范大学论坛 小组名称:nice! 项目组长:李权 组员:于淼 刘芳芳 杨柳 本周任务:需求概述、功能列表、痛点或亮点、NABCD及WBS模型在此项目中的应用。 需要满足的需求: 1.学校新闻的发布,以及公告的展示。 2.学生交流版块,注册的学生用户可以发表帖子并且回复别人的帖子。 3 阅读全文
posted @ 2016-09-15 01:36 blogli 阅读(388) 评论(8) 推荐(0) 编辑
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