随笔分类 - 题库—洛谷
摘要：题目背景 小杉坐在教室里，透过口袋一样的窗户看口袋一样的天空。 有很多云飘在那里，看起来很漂亮，小杉想摘下那样美的几朵云，做成棉花糖。 题目描述 给你云朵的个数NNN，再给你MMM个关系，表示哪些云朵可以连在一起。 现在小杉要把所有云朵连成KKK个棉花糖，一个棉花糖最少要用掉一朵云，小杉想知道他怎么
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摘要：题目描述 设有一棵二叉树，如图： 其中，圈中的数字表示结点中居民的人口。圈边上数字表示结点编号，现在要求在某个结点上建立一个医院，使所有居民所走的路程之和为最小，同时约定，相邻接点之间的距离为 111。如上图中，若医院建在1 处，则距离和 =4+12+2×20+2×40=136=4+12+2\tim
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摘要：题目描述 如题，已知一个数列，你需要进行下面两种操作： 将某区间每一个数数加上 xxx； 求出某一个数的值。 输入格式 第一行包含两个整数 NNN、MMM，分别表示该数列数字的个数和操作的总个数。 第二行包含 NNN 个用空格分隔的整数，其中第 iii 个数字表示数列第 ii i 项的初始值。 接下
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摘要：题目描述 小凯手中有两种面值的金币，两种面值均为正整数且彼此互素。每种金币小凯都有 无数个。在不找零的情况下，仅凭这两种金币，有些物品他是无法准确支付的。现在小 凯想知道在无法准确支付的物品中，最贵的价值是多少金币？注意：输入数据保证存在 小凯无法准确支付的商品。 输入格式 两个正整数 aaa 和
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摘要：题目描述 松鼠的新家是一棵树，前几天刚刚装修了新家，新家有nnn 个房间，并且有 n−1n-1n−1 根树枝连接，每个房间都可以相互到达，且俩个房间之间的路线都是唯一的。天哪，他居然真的住在“树”上。 松鼠想邀请小熊维尼前来参观，并且还指定一份参观指南，他希望维尼能够按照他的指南顺序，先去 a1a_
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摘要：题目描述 Farmer John has installed a new system of N−1N-1N−1 pipes to transport milk between the NNN stalls in his barn (2≤N≤50,0002 \leq N \leq 50,0002≤N
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摘要：题目描述 Farmer John 计划建造 NNN 个农场，用 N−1N-1N−1 条道路连接，构成一棵树（也就是说，所有农场之间都互相可以到达，并且没有环）。每个农场有一头奶牛，品种为更赛牛或荷斯坦牛之一。 Farmer John 的 MMM 个朋友经常前来拜访他。在朋友 iii 拜访之时，Far
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摘要：题目描述 小A的工作不仅繁琐，更有苛刻的规定，要求小A每天早上在6：00之前到达公司，否则这个月工资清零。可是小A偏偏又有赖床的坏毛病。于是为了保住自己的工资，小A买了一个十分牛B的空间跑路器，每秒钟可以跑2^k千米（k是任意自然数）。当然，这个机器是用longint存的，所以总跑路长度不能超过ma
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摘要：题目背景 题目描述： 每天,农夫 John 的N(1 <= N <= 50,000)头牛总是按同一序列排队. 有一天, John 决定让一些牛们玩一场飞盘比赛. 他准备找一群在对列中为置连续的牛来进行比赛. 但是为了避免水平悬殊,牛的身高不应该相差太大. John 准备了Q (1 <= Q <= 1
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摘要：题目背景 BBB地区在地震过后，所有村庄都造成了一定的损毁，而这场地震却没对公路造成什么影响。但是在村庄重建好之前，所有与未重建完成的村庄的公路均无法通车。换句话说，只有连接着两个重建完成的村庄的公路才能通车，只能到达重建完成的村庄。 题目描述 给出BBB地区的村庄数NNN，村庄编号从000到N−1
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摘要：题目描述 有一棵苹果树，如果树枝有分叉，一定是分2叉（就是说没有只有1个儿子的结点） 这棵树共有N个结点（叶子点或者树枝分叉点），编号为1-N,树根编号一定是1。 我们用一根树枝两端连接的结点的编号来描述一根树枝的位置。下面是一颗有4个树枝的树 2 5 \ / 3 4 \ / 1 现在这颗树枝条太多
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摘要：题目描述 小明对数学饱有兴趣，并且是个勤奋好学的学生，总是在课后留在教室向老师请教一些问题。一天他早晨骑车去上课，路上见到一个老伯正在修剪花花草草，顿时想到了一个有关修剪花卉的问题。于是当日课后，小明就向老师提出了这个问题： 一株奇怪的花卉，上面共连有NN N朵花，共有N−1N-1N−1条枝干将花儿
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摘要：题目描述 一场可怕的地震后，人们用N个牲口棚(1≤N≤150，编号1..N)重建了农夫John的牧场。由于人们没有时间建设多余的道路，所以现在从一个牲口棚到另一个牲口棚的道路是惟一的。因此，牧场运输系统可以被构建成一棵树。John想要知道另一次地震会造成多严重的破坏。有些道路一旦被毁坏，就会使一棵含
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摘要：题目描述 在大学里每个学生，为了达到一定的学分，必须从很多课程里选择一些课程来学习，在课程里有些课程必须在某些课程之前学习，如高等数学总是在其它课程之前学习。现在有 NNN 门功课，每门课有个学分，每门课有一门或没有直接先修课（若课程a是课程b的先修课即只有学完了课程a，才能学习课程b）。一个学生要
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摘要：题目背景 随着新版百度空间的上线，Blog 宠物绿豆蛙完成了它的使命，去寻找它新的归宿。 题目描述 给出张 nnn 个点 mmm 条边的有向无环图，起点为 111，终点为 nnn，每条边都有一个长度，并且从起点出发能够到达所有的点，所有的点也都能够到达终点。 绿豆蛙从起点出发，走向终点。 到达每一个
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摘要：题目描述 某大学有 nnn 个职员，编号为 1…n1\ldots n1…n。 他们之间有从属关系，也就是说他们的关系就像一棵以校长为根的树，父结点就是子结点的直接上司。 现在有个周年庆宴会，宴会每邀请来一个职员都会增加一定的快乐指数 rir_iri，但是呢，如果某个职员的直接上司来参加舞会了，那么
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摘要：题目描述 在一个圆形操场的四周摆放 NNN 堆石子,现要将石子有次序地合并成一堆.规定每次只能选相邻的2堆合并成新的一堆，并将新的一堆的石子数，记为该次合并的得分。 试设计出一个算法,计算出将 NNN 堆石子合并成 111 堆的最小得分和最大得分。 输入格式 数据的第 111 行是正整数 NNN，表
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摘要：题目描述 太郎有N只兔子，现在为了方便识别它们，太郎要给他们编号。兔子们向太郎表达了它们对号码的喜好，每个兔子i想要一个整数，介于1和Maxnumber[i]之间（包括1和Maxnumber[i]）。当然，每个兔子的编号是不同的。现在太郎想知道一共有多少种编号的方法。 你只用输出答案mod 1000
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摘要：题目描述 给出一个小于2322^{32}232的正整数。这个数可以用一个323232位的二进制数表示（不足323232位用000补足）。我们称这个二进制数的前161616位为“高位”，后161616位为“低位”。将它的高低位交换，我们可以得到一个新的数。试问这个新的数是多少（用十进制表示）。 例如，
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摘要：题目描述 经过一段时间的紧张筹备，电脑小组的“RP餐厅”终于开业了，这天，经理LXC接到了一个定餐大单，可把大家乐坏了！员工们齐心协力按要求准备好了套餐正准备派送时，突然碰到一个棘手的问题，筷子！CX小朋友找出了餐厅中所有的筷子，但遗憾的是这些筷子长短不一，而我们都知道筷子需要长度一样的才能组成一双
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