C语言博客作业03--函数

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1.本章学习总结

1.1 学习内容总结
1.函数是C语言程序的基本组成单元；充分发挥函数功能，可以使程序容易编写、阅读、调试和修改。
2.函数是一个完成特定工作的独立程序模块，包括库函数和自定义函数两种。例：scanf（）、printf（）等为库函数，由C语言系统提供定义，编程时只要直接调用即可；而一些由用户自己定义，属于自定义函数。
3.函数最常见的用途：实现一个计算，并可以得到一个明确的计算结果。
4.函数定义的一般形式：
函数类型 函数名（形式参数表）/函数首部/
{
函数实现过程 /函数体/
}
（1）函数首部：由函数类型、函数名和形式参数表组成，位于函数定义的第一行；在函数首部中，函数名是函数整体的称谓。函数类型指函数结果返回的类型，一般与return语句中表达式的类型。形参表的格式：类型1 形参1，类型2 形参2，...，类型n 形参n。函数的形参的数量可一个，可多个，也可无。函数首部后面不能加分号，它和函数体一起构成完整的函数定义。
（2）函数体：由一对大括号内的若干条语句组成，用以计算，或完成特定的工作，并用return语句返回运算的结果，体现函数的实现过程。
5.函数的调用：
（1）函数调用过程：任何C语言执行，首先从主函数main（）开始，如果遇到某个函数调用，主函数被暂停执行，转而执行相应的函数，该函数执行完后将返回主函数继续执行，例课本5-1：main（）函数运行到：volume=cylinder（radius，height）；时，调用cylinder（）函数，暂停main（）函数。通常把调用其他函数的函数称为主调函数，如main（），被调用函数称为被调函数如cylinder（）。
（2）函数的一般调用形式：函数名（实际参数表）。实际参数可以是常量、变量和表达式。
（3）参数传递：程序运行遇到函数调用时，实参的值依次传给形参。
（4）函数结果返回：形式：return 表达式； return语句作用有两个：一是结束函数的运行；二是带着运算结果（表达式的值）返回主调函数，但return语句只能返回一个值。
（5）函数原型声明：函数要先定义后调用。如果自定义函数被放在主调函数的后面，就需要在函数调用前，加上函数原型声明。函数声明的目的主要是说明函数的类型和参数的结果，以保证程序编译时能判断对该函数的调用是否正确。函数声明的格式：函数类型 函数名（函数表）；
5.函数的写法顺序：函数声明->函数调用->函数定义。
6.void类型的函数不直接返回一个值，它的作用通常以屏幕输出等方式体现。在不返回结果的函数定义中，void不能省略，否则，函数类型会被默认定义为int。
7.局部变量：定义在函数内部的变量，一般定义在函数或复合语句的开始处。有效作用范围局限于所在的函数内部；使用局部变量可以避免各个函数之间的变量相互干扰。
8.全局变量：定义在函数外而不属于任何函数的变量，只要在函数外部即可，一般把全局变量定义在程序的最前面。作用范围是从定义开始到程序所在文件的结束，它对作用范围内所有函数都起作用。当函数局部变量与复合语句的局部变量同名时，以复合语句为准。
9.自动变量定义形式：auto 类型名 变量表： 例：auto int x，y； 自动变量如果没有赋初值，其存储单元中将是随机值。
10.静态变量定义形式：static 类型名 变量表 。如果定义时没有赋初值，系统将自动赋0；静态变量赋初值只在函数第一次调用时起作用。
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
理论基础勉强还可以看，实际操作水平太差，仍需刷pta巩固基础。
1.2.2 代码累计
本次综合作业代码量：
455

2.综合作业

2.本次作业的函数关系图

3.函数功能及全局变量介绍
+函数功能：
1.一至三年级的算法的菜单声明：

2.一至三年级的算法：

+全局变量：yournumber（用户输入的答案）、answer（标准答案）。

4.运行结果截图，测试用例。
一年级：
1.整十数加一位数的加法：

2.整十数减整十数的减法：

3.两位数减整十数的减法：

4.10以内三个数连加：

5.100以内连加连减混合运算：

二年级：
1.1-9以内的表内乘除法：

2.整十数加整十数的加法（进位的）：

3.尾数是0三位数加法（和在一千以内的）：

4.整百数加减法（和超过一千的,退位的）：

5.10以内除法加法混合运算：

6.有余数的除法：

三年级：
1.三位数加三位数的加法（含连续进位的）：

2.一位数乘一位、二位、三位数：

3.整十数乘整十数：

4.一位数的四则运算：

5.两位数除以一位数（有余数）：

6.万以内的加减法：

5. 调试碰到问题及解决办法
1.碰到的问题：在定义随机的运算符时出现对某个字母重复定义的情况，如：在四则运算时需要各种不同的运算符同时出现，然后，这个在四则运算中定义的字母，在同一年级的其他地方也定义了该字母；
解决办法：在每一个switch-case语句中定义的随机运算符的表示字母改成不同；
2.碰到的问题：某一些值的运算结果错误，特别是在四则运算部分会出现这种情况；
解决办法：认真人肉查找发现，有些的运算顺序发生调换，将其换回来即可；
3.碰到的问题：对于除法有余数的问题，无法表示出余数；
解决办法：目前没有，只能在程序中添加一条提示，声明除法有余数的情况只保留整数位，余数不考虑，有个想法就是在输出整数部分后，再输出余数部分；

6.大作业总结
1。对于所有较多代码的程序，需要先有一个清晰的构思，然后再试着把图画出来，然后程序的框架就照着所画的图开始构建，当然，在这过程中会发现，图的内容不够详细，就需要用把自己的思路再次捋一遍，写下来，然后再继续写代码；
2.写完代码，感觉总是不够人性化，想要改得完美一些，还是能力不够，对C的理解不够，对于有些东西的返回主函数的理解不够，出现无法返回主函数或者返回了主函数，无法运行的情况；
3.仍需加强基础知识，这个大作业的代码可以再优化，但是能力不够，哎，本来想着，将所有的运算符都弄成随机的，然后带入运算，尝试了一下，感觉还不如调用函数进行加减乘除来得简便，然后再在一些需要随机运算符的地方使用随机数来表示随机运算符；
4.总体难度不是很高，其实只要把一年级的算法框架弄清楚了，后面的基本就在这个框架上进行一点改动即可。