2019年春季学期第五周作业
2019春季第五周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824 |
| 我在这个课程的目标是 | 希望对字符串的用法了解得更深入，学习更多其他新的排序算法 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 让我能灵活运用之前的冒泡排序法，浅显的了解并使用到了strlen命令语句 |
| 参考文献 | （https://blog.csdn.net/step_ma/article/details/74115184） |
7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
1.代码
#include<stdio.h>
int main ()
{
int i,sum=0,x=0;
char ch[921],c;
gets (ch);
for(int i=0;i<921;i++)
{
c=ch[i];
if(c==' ')
{
x=0;
}
else if(c=ch[i]=='\0')
{
break;
}
else if(x==0)
{
x=1;sum++;
}
}
printf("%d",sum);
return 0;
}
2.思路总结
3.本题遇到的问题及解决办法
问题：编程运行出现运行超时的错误
解决办法：重新检查编码，发现自己将用于字符的单引号打成了双引号，改正后正确
4.运行结果截图
7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#
输出样例：
red blue green yellow purple
1.代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{
int k;
char a[20][10],js[10];
for(k=0;k<20;k++)
{
scanf("%s",a[k]);
if(a[k][0]=='#')
break;
}
for(int x=1;x<k;x++)
for(int y=0;y<k-x;y++)
{
if(strlen(a[y])>strlen(a[y+1]))
{
strcpy(js,a[y]);
strcpy(a[y],a[y+1]);
strcpy(a[y+1],js);
}
}
for(int t=0;t<k;t++)
printf("%s ",a[t]);
return 0;
}
文件代码
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{
FILE*fp;
int k;
char a[20][10],js[10];
if((fp=fopen("D:\\wonzenkei.word","r+"))==NULL)
{
printf("Error!\n");
exit(0);
}
for(k=0;k<20;k++)
{
scanf("%s",a[k]);
fprintf(fp,"%s\n",a[k]);
if(a[k][0]=='%')
break;
}
for(int x=1;x<k;x++)
for(int y=0;y<k-x;y++)
{
if(strlen(a[y])>strlen(a[y+1]))
{
strcpy(js,a[y]);
strcpy(a[y],a[y+1]);
strcpy(a[y+1],js);
}
}
for(int t=0;t<k;t++){
printf("%s ",a[t]);
fprintf(fp,"%s ",a[t]);
}
if(fclose (fp)){
printf("Can't close!\n");
exit(0);
}
return 0;
}
2.思路总结
3.本题遇到的问题及解决办法
问题：做题思路不清晰，无从下手
解决办法：通过搭档的尽心指导，理清了思路，运用冒泡排序法以及搭档教的strlen命令语句将题目解出
4.运行结果截图
第五周预习题
预习内容
1.指针，数组和地址之间的关系
2.数组名作为函数的参数
单选题
2-1
下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（B）。 (2分)
A.int a, *x = a;
B.int a, *x = &a;
C.int *x = &a, a;
D.int a, x = a;
2-2
int *p 的含义是 B (2分)
A.p是一个指针, 用来存放一个整型数
B.p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
C.p是一个整型变量
D.以上都不对
2-3
如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （B） 。 (1分)
A.m = p;
B.p = *&n;
C.m = &n;
D,m = **p;
2-4
变量的指针，其含义是指该变量的（B ）。 (1分)
A.值
B,地址
C.名
D.一个标志
2-5
有如下程序段
int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;
执行该程序段后,a的值是 B (2分)
A.12
B.11
C.10
D.编译出错
2-6
对于下列程序，正确的是（A） 。 (2分)
void f(int *p)
{
*p = 5;
}
int main(void)
{
int a, *p;
a = 10;
p = &a;
f(p);
printf(“%d”, (*p)++);
return 0;
}
A.5
B.6
C.10
D.11
2-7
执行如下程序段，打印输出的内容是：C (2分)
#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
c++;
(*d)++;
}
int main ( ){
int a=5, b=9;
fun(a, &b);
printf("%d, %d", a, b);
return 0;
}
A.5, 9
B.6, 10
C.5, 10
D.6, 9
预习中存在的疑惑：
a.对于指针的基本运算不大清楚
b.对于指针的程序运用还有许多疑惑
4.学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/4-3/10 | 五个多小时 | 30 | 编写程序时处理文件 | fprintf语句和fscanf语句的运用有些地方还有稍许疑惑 |
| 3/11-3/15 | 四天 | 65 | 二维数组的运用 | 二维数组的运用还存在稍许疑惑 |
| 3/17-3/22 | 三天 | 108 | 二维数组的定义及运用，选择排序法和冒泡排序法的运用 | 冒泡排序法的运用还存在稍许问题 |
| 3/25-3/29 | 五天 | 72 | 学习了判断回文，使用字符串编程以及一维数组的灵活使用 | 对于一维数组的使用还有稍许疑惑 |
5.学习感想
本周学习了字符串编程等新知识，老师讲了许多书上没有的知识，使得我在编程时更得心应手了，下周一定要再接再厉。
6.结对编程感想
本周我们自主选择了搭档编程，首先，十分感谢我搭档对我的尽心指导，其次，我也从他那学到了新的排序法，下周我一定会继续努力，争取更上一层楼。
