| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程班级博客链接 | 2018级卓越班 |
| 这个作业要求链接 | 实验五—团队作业2 |
| 团队名称 | 零基础619 |
| 团队成员分工描述 | 鑫：PM 荣娟：文档撰写 亚楠：代码编写 桂婷：需求调研 |
| 团队的课程学习目标 | 增强团队意识，体验团队合作开发项目软件的过程，熟悉软件开发项目流程，学好软件工程这门课程。 |
| 这个作业在哪些方面帮助团队实现学习目标 | 确定选题，明确目标，为团队合作打下基础。 |
| 团队博客链接 | 零基础619团队 |
| 团队项目Github仓库地址链接 | 团队仓库 |
实验内容：
任务1：
任务要求：团队组长主持(企业微信)会议，确定团队项目选题；
任务完成情况：
-
会议名称：团队选题确定会议
-
参加人员截图：
通过此次会议进行讨论团队选题，已完成。
任务2：
任务要求：采用NABCD法，从五个视角对初选项目可行性进行团队合议；
任务完成情况：
（1）项目名称：高校教务微信公众平台
（2）项目NABCD描述：
- N（Need，需求）:
随着移动通信技术的飞速发展，越来越多的人使用智能手机上网，在我国高校学生中已基本普及。大学生的日常活动以学习为主，移动学习方便、快捷的特点，得到了越来越多学生的青睐，为适应新形势下教学管理工作的需要，进一步探索新媒体时代教务管理工作的有效途径，充分认识并利用新媒体的优势，有效地利用好微信公众平台，实行高校教务工作的精细化管理。
- A（Approach，做法）：
针对现阶段及未来，大学生学习生活中不可或缺的信息获取和沟通交流平台，拟开发一款高校教务管理微信公众平台，实现用户绑定、成绩查询、课表查询、自习教室查询、教务通知查询、考试安排查询等功能。
- B（Benefit，好处）:
方便学生查询相关信息，以及学校对学生的统一管理。
- C（Competitors，竞争）:
我们这款微信公众平台简单好用，没有复杂的使用工序，方便学生查询。
- D（Delivery，推广）:
先在本学院进行介绍使用，能很快地让大部分同学知道我们的产品，然后进行进一步的传播，继而推向整个学校。
任务3：
任务要求：填报选题信息；
任务完成情况：
- 已点链接，完成填报选题信息。
任务4：
任务要求：任课教师确认团队选题或指导调整；
任务完成情况：
- 通过企业微信与任课老师交流，选题已通过审核。
任务5：
任务要求：各团队确定选题后，尝试对项目进行初步的需求调研，并依据调研结果填写《2021年学生“创新能力提升计划”项目申请表》；
任务完成情况：项目申请表已完成，详情请见任务6的仓库链接。
- 我们通过微信的问卷星小程序作出问卷调查。通过调查发现有71.43%的学生觉得现在使用的教务系统操作不太方便，
有78.57%的学生觉得需要一个教务微信公众平台。
通过调查发现，高效教务微信公众平台开发很有必要。
任务6：
任务要求：将任务5编制的申请表上传到Github团队项目仓库
任务完成情况：任务5编制的申请表的Github团队项目仓库链接：申请表仓库链接
任务7：
任务要求：完成《实验五 团队作业2：团队项目选题》博文作业
任务完成情况：博文已完成。
附件：
- 完成《实验五 团队作业2：团队项目选题》各项任务实际花费的时间：
| 任务要求 | 时间（min） |
|---|---|
| 任务一：组长主持微信会议 | 20 |
| 任务二：用NABCD法对项目进行团队合议 | 30 |
| 任务三：填报选题信息 | 15 |
| 任务四：教师指导调整团队选题 | 20 |
| 任务五：填写项目申请表 | 60 |
| 任务六：申请表上传仓库 | 20 |
| 任务七：博文作业撰写 | 50 |
- 学习《现代软件工程—构建之法》第9章内容，从团队分工和沟通手段角度，谈谈完成本次作业的感受和体会：
首先我们召开了微信会议，经过激烈认真的讨论，对我们团队的选题有了初步的方向，然后经由老师的调整，最终确定了我们的项目选题-高校教务微信公众平台。接下来，在PM的带领下，我们确定了团队分工，鑫：PM ，荣娟：文档撰写，亚楠：代码编写，桂婷：需求调研。至此，团队项目初步确定告一段落。首先，四个人就有六条双向依赖和交流的途径，这促使团队之间的合作往往能产生更多新奇的好的想法。其次，经过协商之后，团队成员各司其职，发挥个人优势，使得项目合作效率更大化，成果更显著。经过这次初步的团队合作，调动了团队成员积极性，使得我们期待项目的进行。
