20172330 2017-2018-1 《Java程序设计》第七周学习总结
学号 2017-2018-1 《程序设计与数据结构》第七周学习总结
教材学习内容总结
这一章主要是对继承的学习：
- 继承是组织和创建类的基本技术，概念简单但影响重大，决定着面向对象软件的设计方法，并增强了已设计类在软件开发中的复用性。
- 类建立了对象的特征和行为，但并没有为声明的变量预留内存空间；类是一种设计，而对象是该设计的具体实现。
- 继承具有单向性。
- 可见性修饰符用于控制对类成员的访问，这种控制也延伸到继承的过程中。但构造方法不会继承。
- super引用是调用父类构造方法，也可以引用父类的其他变量和方法。
- Java的继承方法称为单继承，而一些面向对象语言允许子类有多个父类，这种方法称为多继承，对需要用两种类描述对象时候是有用的。
- 虽然一个Java类只能由一个父类派生，但是它可以实现多个借口，因而可以用一种特殊的方式与继承一个父类核心信息的类交互。
- 方法重写是面向对象设计中的一个关键机制，允许两个有继承关系的对象按同名规则使用同名方法。.
- 一个类的子类还可以是一个或多个其他类的父类，因此建立起类层次结构。
- 在Java中，所有的类归根到底都由Object类派生。每一个类都继承toString方法和equals方法。
- 抽象类在类层次结构中代表一般性概念。抽象类1通常含有一个或多个尚未定义的抽象方法，不能被实例化。
- 由抽象类派生的子类必须重写所有父类的抽象方法，否则该子类依然是抽象类。
- 继承的概念可以应用到接口，以便由一个接口派生到另一个接口。
- 父类的私有成员也被子类继承，虽不能以成员名直接地访问这些私有成员，但可以间接地访问。
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：super的引用，课本上对此的解释并没有很多
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问题1解决方案：于是在百度之后，对于原文的一句话记忆犹新
·this通常指代当前对象，super通常指代父类·
如果你想引用父类的某种东西，则非super莫属，主要作用为：
1：主要存在于子类方法中，用于指向子类对象中父类对象。
2：访问父类的属性
3：访问父类的函数
4：访问父类的构造函数
super只能在有对象的前提下使用，不能在静态上下文使用。 -
问题2：三种可见性修饰符的了解、
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问题2解决方案：百度后对彼此的用途有了了解
由此可以得出private可见性最严格，public可见性最弱，protected可见性位于两者之间
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：在定义MonetaryCoin类的时候，因为涉及硬币面值刚开始在定义时用了int型，后来因为存在0.5的存在，导致出了问题
- 问题1解决方案：在我将定义修改之后问题得到解决
代码托管
上周考试错题总结
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1.If a and b are both int arrays, then a = b; will
A . create an alias
B . copy all elements of b into a
C . copy the 0th element of b into the 0th element of a
D . return true if each corresponding element of b is equal to each corresponding element of a (that is, a[0] is equal to b[0], a[1] is equal to b[1] and so forth) and return false otherwise
E . return true if a and b are aliases and return false otherwise
分析：“=”是赋值运算符。分两种情况：①a和b如果是两个变量，则把右边变量的值赋给左边变量。②a和b如果是两个数组，导致a和b都在存储器中引用相同的数组，因此它们现在是彼此的别名。 -
2.Given the following declarations, which of the following variables are arrays?
int[ ] a, b; int c, d[ ];
A . a
B . a and b
C . a and d
D . a, b and d
E . a, b, c and d
分析：声明方式有四种模式：①int[] a,b ②int[] a ③int d[] ④int c,d[] -
3.In Java, an array can only store one type of data. For instance, you cannot create an array that stores both double and String values.
A . true
B . false
分析：数组被称为同构类型。这意味着存储在阵列中的值的类型必须对每个元素都是相同的。类型由声明决定。所以，int x只让x成为int值的数组。所以，没有数组可以同时存储双精度数和字符串。 -
4.Consider the array declaration and instantiation: int[ ] arr = new int[5]; Which of the following is true about arr?
A It stores 5 elements with legal indices between 1 and 5
B It stores 5 elements with legal indices between 0 and 4
C It stores 4 elements with legal indices between 1 and 4
D It stores 6 elements with legal indices between 0 and 5
E It stores 5 elements with legal indices between 0 and 5
分析：数组的实例化了一个int值，表示它们的大小，或者它们可以存储的元素的数量。arr可以存储5个元素。此外，所有数组从索引0开始，然后到索引大小- 1，因此arr的法律索引为0到4。 -
5.If int[ ] x = new int[15]; and the statement x[-1] = 0; is executed, then which of the following Exceptions is thrown?
A IndexOutOfBoundsException
B ArrayIndexOutOfBoundsException
C NegativeArraySizeException
D NullPointException
E ArithmeticException
分析：数组索引超出范围，因为数组索引只能在0到14之间。-1是一个非法的指数，因为它是越界的。一个人可能期望答案是C，但是如果一个数组被用一个负数的元素来声明，那么就会抛出NegativeArraySizeException，比如int[] x = new int[-5]; -
6.The statement int[ ] list = {5, 10, 15, 20};
A adds 4 int values to array list
B initializes list to have 20 int values
C initializes list to have 4 int values
D declares list but does not initialize it
E causes a syntax error because it does not include "new int[4]" prior to the list of values
分析：如果一个数组实例化了它要存储的值列表，那么它就不需要用新的保留字来实例化。因此，list = {5, 10, 15, 20};将已初始化的5、10、15、20的值组成4个int值数组。注意，这个数组是一个4个值的数组，因此，list[n]对于任何n以外的值(0、1、2或3)都将导致抛出异常。 -
7.To declare a three-dimensional int array called threeD, which of the following would you use?
A int[3] threeD;
B int[ , , ] threeD;
C int[ ][ ][ ] threeD;
D int [ [ [ ] ] ] threeD;
E int[ ] threeD[3];
在Java中，只能声明一维数组。要创建一个二维数组，必须将其声明为数组数组。三维数组是数组数组的数组。正确的表示法是在序列中使用多个[]标记来声明数组的类型，就像在二维数组或int[][]中使用一个三维数组那样。
结对及互评
点评模板：
- 博客中值得学习的或问题：
- 图片和文字相结合，方便理解。
- 增加了博客中的目录，方便查看，同时样式进行了更新，显得更加美观
- 阅读了许多资料，使得博客更有说服力。
- 代码中值得学习的或问题：
- 在做实验二时他采用了较为简便的方法，并对不理解的地方有了自己的尝试。
- commit依旧很详细，有条理性。
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20172333
- 结对学习内容
- 学习第九章pp项目。
- 学习继承的具体内容
- 对于实验二一起进行探讨。
其他（感悟、思考等，可选）
这周相较于上周的课后习题有所简单，但还是应该花费很多时间去课本，只有把课本知识搞懂，才能更好的去做项目。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 180/180 | 2/2 | 20/25 | |
| 第二周 | 312/414 | 2/4 | 20/45 | |
| 第三周 | 557/971 | 1/5 | 25/70 | |
| 第四周 | 1217/2242 | 2/7 | 44/114 | |
| 第五周 | 734/2976 | 1/8 | 24/138 | |
| 第六周 | 523/3509 | 1/9 | 20/158 | |
| 第七周 | 697/4206 | 1/10 | 24/182 |
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计划学习时间:20小时
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实际学习时间:24小时
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改进情况：
这周对于课后练习做的没有那么吃力，但还是存在一些对于类的编写的问题，希望继续加油。
