C语言I博客作业04
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| ---- | ---- | ---- |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11500 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉并掌握C语言，让我在编程的路上走得更远 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 |让我检测新学的知识是否掌握，并还有哪些不足 |
| 参考文献 | C语言程序设计、C Primer Plus 第六版 |
1.PTA实验作业。
1.1 使用函数求圆台体积。
本题要求实现函数求圆台体积，定义并调用函数volume_tc(r_lower, r_upper, h)计算下底半径为r_lower、上底半径为r_upper、高度为h的圆台的体积，函数类型是double。
1.1.1数据处理。
| 数据表达 | 用了double h, r_lower, r_upper：这些变量的值是用户输入的；v，product：这些变量的值是通过用户输入值之后计算机通过算法的得到的值。这些变量统一都是浮点型 |
|---|---|
| 数据处理 | 表达式：product = (PI* h * (r_lower * r_lower + r_upper * r_upper + r_lower * r_upper))/3; v = volume_tc(r_lower, r_upper, h) ；流程结构：顺序结构 |
| 函数参数 | 主调函数： int main(void){}；被调函数： double volume_tc(double r_lower, double r_upper, double h){}；被调函数的类型：浮点型；实参：double r_lower, double r_upper, double h；形参：double product； 实参与形参在这一题中全为浮点型。 |
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据。
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 12 45 6 | 17021.13 | 输入数据分别为：圆台上底半径 圆台下底半径 圆台高 ；输出数据为圆台的体积 |
| 15 55 8 | 34138.61 | 输入数据分别为：圆台上底半径 圆台下底半径 圆台高 ；输出数据为圆台的体积 |
| 22 66 8 | 52711.69 | 输入数据分别为：圆台上底半径 圆台下底半径 圆台高 ；输出数据为圆台的体积 |
| 20 60 10 | 54454.23 | 输入数据分别为：圆台上底半径 圆台下底半径 圆台高 ；输出数据为圆台的体积 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 编译错误：在Visual Studio 2019里面运行没有错误，在pta里面就是编译错误，。最后还是同学跟我说只要把定义函数那部分输入就行。
1.2 题目 求组合数
本题要求编写程序，根据公式C=n!/(m!(n−m)!)算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。
1.2.1 数据处理
| 数据表达 | 用了int i, n, m;double result， product; 其中n，m是用户输入值，i，product先给了它一个初始值，后面通过算法又赋给了它一些新的值；result是直接通过算法给它赋的值；i，n，m是整型变量；result，product是浮点型变量。 |
|---|---|
| 数据处理 | 表达式：result = fact(n) / (fact(m) * fact(n - m)); product = product * i;流程结构:循环结构 顺序结构 |
| 函数参数 | 主调函数：int main(void){}；被调函数：double fact(int i); 被调函数的类型：浮点型；实参：整型i, n, m，浮点型product; 形参：浮点型result； |
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 3 7 | result = 35 | 输入的数据分别为：n m的值，输出的数据为 ：组合数的结果 |
| 5 8 | result = 56 | 输入的数据分别为：n m的值，输出的数据为 ：组合数的结果 |
| 4 9 | result = 126 | 输入的数据分别为：n m的值，输出的数据为 ：组合数的结果 |
| 3 9 | result =84 | 输入的数据分别为：n m的值，输出的数据为 ：组合数的结果 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 格式错误：最后输出结果没有注意空格。
- 答案错误：没有将分母整体用括号括起来。
2.代码互评
2.1郑九龙同学的代码截图
自己的代码截图
- 1.郑九龙写的代码用了if-else语句限制了n的取值范围，而我的没有。
- 2.郑九龙的代码更加符合题意，我写的就不完全符合题意没有限制n的取值范围。
- 3.从他的代码里学到了用if-else语句去给输入值制定一个范围。
2.2张宸郗同学的代码截图
自己的代码截图
- 1.在if-else语句里面我们两个人的表达式不同，我是定义了一个值然后将结果赋值给它最后在输出，而张宸郗的是直接把结果输出出来了，他这种就很简单直接。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第三周 | 16小时 | 150 | for循环语句、pow函数、sqrt函数 | 对于对格式和表达不怎么清楚 |
| 第四周 | 20小时 | 160 | 定义函数 | 对于所学的东西掌握并不是很好 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- 1.每次上完课就感觉自己听懂了，一写作业就没有什么思路。对于这种状态课后应该多去复习。
- 2.看了同学们写的题感觉自己的思维很死板，应该开阔自己的思维，对于每一个题目应该采取多种不同的写法。
- 3.对于C语言还应该更加重视，并且多去看看同学写的博客园，学习学习他们的骚操作。
