最终版面试总结

题目分析

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顺序 1-》3-》2： 题目-》要求-》内容

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教案编写

总体架构

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1. 教学目标

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2. 教学重难点

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3.教学方法

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1. 总模板

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粉笔给出试讲模板

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过渡语句

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面试试讲模板

开头介绍

  1. 尊敬的各位老师，大家好，(鞠躬)。我是参加高中数学面试xxxx号考生，我试讲的题目是《XXX》，下面开始我的试讲。上课，同学们好 ，请坐。

试讲

新授课试讲

1. 导入

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1.如何导入

**找：素材 **

**选：方法 **

填：内容

  1. 找:找素材，素材一般在题本的开头部分，第一幅画或第一句话都可以作为导入的素材。
  2. 选: 选合适的导入方法
  3. 填: **填充内容，按照模板填充内容**

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2. 导入方法
  1. 复习导入

1. 复习导入：

（1）复习的是旧知，复习的内容与本节课内容有关联。

（2）根据形式分为做题复习、知识点复习：

①做题复习：根据旧知识设计一道题目让学生来做。

②知识点复习：让学生说一说公式是什么、定义是什么，将知识点说出来。

2. 复习导入流程图：

复习导入步骤流程图：

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  1. 提出问题：设计的是什么复习就提什么问题，是知识点复习就提问知识点， 是做题复习就将题目展示出来。
  2. 转述学生的回答。
  3. 追问激疑：再问一个问题，这个问题要引发学生的思考、疑问，设计的问
  4. 引入新课。

3. 复习导入 模板：

同学们，我们之前学习过 （知识或者题目），哪位同学能来回顾一 下呢？ 好，请你来说，你说 。嗯，这位同学回答的很准确。 既然大家对旧知识都掌握了，那么， 抛出一个疑问问题：引出今天的知识点 如何解决呢？下面跟着老师 一起来探究今天的知识吧。（板书课题）

  1. 情景导入

1. 分类

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2. 导入流程

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3. 情景导入模板：多媒体，故事，情景

同学们，老师给大家带来了一段关于 XXXX 的视频/一张图片等，请看大屏幕。 下面老师想问大家 重点问题？你说， 。嗯，你的思维很敏捷，有自己 独到的想法。那老师还想问问：追加疑问 ？好，那就让我们一起进入今天的课 堂学习新的知识吧。（板书课题）

4. 活动导入：活动导入

同学们，老师在上课之前，带了很多有趣的物品，这是 演示 物品接下来我 们利用这些物品做一个实验/进行观察，认真听好要求 观察现象针对于实验结 果你们有什么发现吗？带着这些发现这节课我们就一起探究 ！（板书课 题）

2. 新授

1. 教学方法
  1. 讲授法

概念、定理、公式、法则：下面老师来总结一下..(概念/特点/定义/注意事项）

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  1. 提问法

教材中有题目、问句时，可以直接将问题 抛给学生： 形式：问+答+评价+（追问+答+评价）

模板：

**同学们，老师想问问大家： 问题 第一排的这位同学，你来说，她 说 答；声音很洪亮，表达的/操作的也很清楚，向她学习！ **

那通过刚才的观察/发现/探究，老师还想问大家 ？在抛一个疑问，他 说 ，答，嗯，评，你的思路很新颖，/这个想法很有研究价值哦

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  1. 讨论法

适用情境： 需要突破难点时，可以选用小组讨论法； 解决次重点或者学生交流方法心得时

注意：讨论法流程（模板化）

第一步：分组+目标问题+时间控制（5min）

第二步：巡视语言+(点拨)

第三步：结束语

第四步：回答+点评+归纳

第五步：板书

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讨论法模板

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  1. 练习法

适用情境： 1.出现计算/练习课/课后习题 时，采用练习法； 2.其他情况如需要定义辨析、 运用公式计算时，选用练习法教 学。

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  1. 活动法

适用情境： 1.教材中有明显的活动提示（例如抛 硬币、剪纸、摸球活动等）时，可采用 活动法。 2.自主设计课堂活动时，构思好活动 规则后，可采用活动法

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2. 教学方法总结

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3. 新授讲课步骤

  1. 明确要求：题目中基本要求 掌握指数函数的图像和性质

  2. 罗列知识点：基本要求中提取知识点

  3. 方法选择： 教学方法

  4. 内容填充：提出问题--探究图像--画图找规律---探究性质

    结构

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  1. 逆命题： 提问发+讲授+小组讨论

转化

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总结

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  1. 否命题：提问法+ 讲授+ 提问

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  1. 板书

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4. 新授内容模板

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5. 总结

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3. 巩固

  1. 分类

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  1. 模板

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4. 小结

  1. 基本思路

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  1. 模板

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5. 作业

  1. 基本思路

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  1. 模板

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巩固+ 小结+ 作业

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结尾

  1. 今天的课就上到这里，同学们，下课! 谢谢冬位评委老师，我的试讲完毕 (鞠躬)

答辩结束

别忘了：请问我可以擦黑板了吗?

posted @ 2023-12-08 10:59  我爱读论文  阅读(25)  评论(0)  编辑  收藏  举报