C语言I博客作业10
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业10 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对循环语句的练习 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计（第三版）》《算法笔记》 |
1.PTA实验作业
1.1 输出三角形字符阵列
本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
输入样例：
4
输出样例：
A B C D
E F G
H I
J
1.1.1数据处理
数据表达：本题用了五个整型变量和一个字符型变量，b用来表示大写字母，i用来执行循环，k表示循环终止，a表示输入的数，m用来控制输出的每一行的个数，c用来控制输出的字母。
数据处理：
伪代码
Inout （a）;
将c赋值为-1；
将字符A赋给b；
同时m=k=a；
for(i=1;i<=k;i++)用来打出所需要的行数；
while(m>0)；
c++;
Output(b+c);输出一个字符并空格；
m--;
while循环结束后令m=a-1;a=a-1;并换行；后再次执行for循环；
End。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
题目的测试样例 |
| 5 |  |
随机数 |
| 6 |  |
随机数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.答案正确：此题一次就过了。
1.2 梅森数
形如2的n次方−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2的2次方−1=3、2的3次方−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2的31次方−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2的n次方−1的梅森数。
输入格式：
输入在一行中给出正整数n（n<20）。
输出格式：
按从小到大的顺序输出所有不超过2的n次方−1的梅森数，每行一个。如果完全没有，则输出“None”。
输入样例：
6
输出样例：
3
7
31
1.2.1 数据处理
数据表达：本题用了五个整型变量，i，j用来实行循环；n为输入的指数；a用来存放2的n次方-1；flag用来看是否有梅森数
数据处理：
伪代码
对a和falg初始化；
Inout （n）;
if(n=1)
output（None）；
for(int i=2;i<=n;i++)输入2到n之间的数
a=pow(2,i)-1;
for(int j=2;j<=a/2;j++)输入2到a/2之间的数并用(a%j==0)进行判断是否为素数
if不为素数flag++；
if为素数
output（a）并换行；
再重新对falg进行初始化；
End
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 |  |
题目的测试样例 |
| 13 |  |
随机数 |
| 21 |  |
随机数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：失误，少打了个；号。
1.3挑战进阶题：同构数
一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输出格式:
在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。
输出样例:
1 5 6 25 76 376 625
1.3.1 数据处理
数据表达：本题用了两个整型变量，i用来执行循环，result用来存放i的平方数
数据处理：
伪代码
做一个循环输入数字1到1000；
计算出数字1到1000的每位数的平方；
if(result%10==i||result%100==i||result%1000==i)取出右端的数与i作比较，如果与i相等，输出i的值
END
1.3.2 实验代码截图
1.3.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 无 | 1 5 6 25 76 376 625 | 题目的测试样例 |
1.3.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.答案错误：printf时打了个&，尴尬；
2.格式错误；原本是打的%-6d，习惯性的多大了-，导致结果向左对齐了。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
- 1.这位同学是分开判断是否为同构数，算法复杂，导致代码也长，我只判断一次更香。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 7/7-7/13 | 10 小时 | 235 | 循环语句for的使用以及格式 | 无 |
| 8/14-8/20 | 8小时 | 197 | 定义全局变量 | 无 |
| 9/21-9/27 | 17小时 | 537 | 函数的调用 | 无 |
| 10/28-10/3 | 16小时 | 411 | 数据类型的回顾 | 无 |
| 11/4-11/10 | 24小时 | 1089 | 数组以及一些算法 | 无 |
| 12/11-12/17 | 8小时 | 453 | 结构体 | 无 |
| 13/18-1324 | 5小时 | 371 | 冒泡加sort | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
第一次参加学校的编程比赛，我发现我太菜了，还有好多东西要学。
