20200910-2博客作业
此作业参见https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183
1.建博客(1分）
2.博客作业(10分)
（1）回想一下你曾经对计算机专业的畅想
当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？
答：本科是非自愿选择（被调剂的），研究生是因为计算机专业就业不错，自己虽然不热爱但是也不排斥学习计算机。
你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？
答：不符合我对计算机的期待，或者说我对计算机的期待有点问题，我以为计算机是花里胡哨的敲键盘，没想到这么掉头发，要学那么多专业课和数学知识。
研究生期间还是要老老实实坐下来多读书。
你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？
答：计算机不是我擅长的领域，不过，我也不排斥学习计算机领域的一些知识，我觉得完全有能力在平常工作中拧好螺丝。说不定通过研究生阶段的学习会喜欢上计算机。那是最好的结果。
（2）考取研究生，对照前人们走过的路和描述未来发展，现在的你自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有哪些？离成为一个合格的计算机学生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？
答：专业知识较考试前基础更加扎实一些，身边有了更多更好的资源，自己有独立解决新问题的勇气和经验有显著提高。离成为一个合格的计算机研究生，还差了很多，基础不够扎实，尤其是数学功底，做事效率较低。
（3）每天都是一个人生选择的十字路口，学术研究、工程项目、社会实践(？)，不同的选择有不同的努力方向。
对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？
答：我的选择是社会实践。
在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？
答:优势是心态比较好，社交能力较强，社会阅历更丰富一些。劣势是巩固知识的时间会减少，与优秀同学的联系会变少。
针对你的选择，你给自己的本学期的规划是什么？
答：按照老师要求顺利通过考试。多找高年级学长聊聊，为自己以后的职业规格做好准备，明确下学期目标。
（4）你对这门课的期待是什么？
答：不管是作业提交方式，还是从学长口中得到的信息，感觉这么课有点与众不同，期待每天花3小时左右好好体验。
3.博客作业(10分)
答：（1）我看了一段文字“不同的re-work能帮助工程师深入了解项目的各个难点，尽早交付原型，找到最优解决方案”，我的问题是有更好的方法代替不同
re-work了解项目难点吗？
（2）我读了“软件开发流程的目的是为了提高软件开发、运营和维护的效率，以及提升用户的满意度、软件的可靠性和可维护性。”产生了问题:流程适合自己练手的小型项目吗？
（3）我读了敏捷的流程简介中“经常发布可用的软件，发布间隔可以从几周到几个月，能短则短”，我的困惑是这是敏捷流程中最重要的一环吗？
（4）我读了IT行业的创新章节中“在现代软件工程课上，许多同学也提出了不少宏达的创新想法，但是到了课程结束时，什么也没做成，只剩下一个空
的构想”不禁想问：软件工程课上完成项目和有个很好的构思，哪个更重要？
（5）我读了IT行业的创新章节，请问我做一个创新到一半的时候发现这个东西已经存在了，还有坚持下去的意义吗？
4.博客作业(10分)
(1)很多人有不为大家所知的本事，而这个能力可以超过周围90%的人。比如课堂中教师提到，如果表现得不像高度近视，如何伪装得不像脸盲，能做40个俯卧撑。当然，也可能是篮球、足球、钢琴、ACM、演讲。
请给出你超出朋侪的特殊技能，并告诉我们，你如何通过何种努力、花了多久获得这样的成就。
答：大学的时候可以打一天篮球（虽然还是很菜），不知道这算吗，想了半天没想出来有啥特殊技能。
（2）请给出你当前的技能树与技术偏好，列举目前你已经具备了哪些专业知识和能力。
答：对前端知识体系有一定了解，熟练使用Div+CSS手写代码，熟悉angularJS，熟悉MVC模型，模块化思想。
5.博客作业(10分)
采访本课程往届同学(含外校和毕业生，以《构建之法》作为教材的。不含刚好你熟悉的一位软件工程专家)。现代软件工程这门课已经上了好几年了，以前有很多学生做过团队项目（说不定包括本校的学生），请你们找一个以前的团队采访一下：
当时的项目有多少用户，给用户多少价值？现在还有人用吗?
答：用户价值就是给用户带来了一款新颖的学习单词的方法。现在的使用人数较少。
这个项目能否给我们团队继续开发，源代码/文档还有么?
答：还需要和该组其他成员沟通，源代码还在。
项目开发有什么经验和教训。
答：遇到问题时，可以请教学长和老师，实在不会的，从网上百度的代码，也一定要自己看明白，最好不要复制代码，看完理解后，自己敲一遍代码，后期组队时，小组之间的沟通也需要注意一下，还有小组的分工要明确。
对学好软件工程有什么建议。
答：这个课好好上，认真写作业，对以后做工程是真的有用的，虽然你在做作业可能会有点困难，感觉作业量大，但是一学期下来，能学到不少东西。
6.博客作业(5分)
你目前的代码量是多少？
答：我真的不太清楚代码量多少，但是算法写的相对少，题库刷过200道题左右，其他工程方面觉得重复代码偏多。
你认为优秀的和一般的计算机专业学生，(根据你的理想选择以下两问中的一个)为了有资格入职软件公司/互联网公司，需要多少代码量？从事高校教学科研工作呢？
答：我认为进入互联网公司需要有自己可以说清楚的拿的出手的项目，代码量不清楚。
你计划在本课程结束时，完成多少代码量？这些代码量分布在整个学期中，每周应完成多少代码量？
答：我计划完成3000行代码，每周完成300行。
7.阅读材料，写心得(10分)
（1）认真听讲是一种能力，让我想到的前NBA传奇巨星科比布莱恩特，把训练做到极致，我以后上课前要规定好自己可以上课查看手机的次数和时间，把精力放在课堂上。课程讲的不好不能成为不听课的理由，要善于发现一个人的闪光点，何况人家是老师呢。课程有用无用不是一个大学生的格局能判定的。我常常把自己的辩证思维和挑战权威的想法用来抨击学校，我又错了。跟上老师的节奏，梳理你的思路，这是最快的进步。感觉自己还是个巨婴，以后要跟着老师系统刻意地训练。聚精会神在这个时代已经是稀缺能力，大学应该打好基础。年纪越大这项能力反而越弱了，想想自己小时候怎么做到的。
（2）你在大学中体验到了哪种师生关系。我心目中理想的师生关系是什么?是Coach/Trainee(健身教练/健身学员)的关系。从现在开始尝试做一个合格的学员，去教练那里刻意练习，比如在这门课中每天投入2-3小时时间，学习的过程中不断思考，不断总结，根据老师的回馈及时作出调整，再次思考总结。The single biggest problem in communication is the illusion that it has taken place.许多事情都在“我以为”中变得不可控制，少些想当然，多问几个问题，多从老师/助教那里获取信息，多敲几行代码结果也许会大不同。
