附加作业
个人感觉,很特别的一次作业,首先按照“我最怕的就是计算机系的学生被别人说成是个带着厚眼镜的,只能够在电脑前编编程序”在搜索引擎里搜索,随便贴上两页搜索结果:
接着列出20篇包含此信息的博客列表:
编号 | 作者姓名(网名) | 学校/专业 | 写作(抄袭)时间 | URL | 为何抄袭(可以采访这位作者) | 现在作者的情况 |
1 | 钻石之黎明 | 2008-01-02 | http://blog.sina.com.cn/s/blog_5567a9fa0100azv3.html | |||
2 | 大航是女神 | 2016-04-18 | http://www. w2bc.com/article/123346 |
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3 | 易贤网 | 2016-02-19 | http://www.ynpxrz.com/n1339317c1398.aspx | |||
4 | 读书人 | 2015-05-02 | http://www.reader8.cn/data/20150502/2663111.html | |||
5 | beibei1111c2zc | 2016-01-12 | http://www.360doc.com/content/16/0112/14/30125231_527337221.shtml | |||
6 | ntls131 | 2014-06-26 | http://www.doc88.com/p-2723098530150.html | |||
7 | lu_xiaocheng | 2014-07-12 | http://www.docin.com/p-862160504.html | |||
8 | 三亿文库 | 未知 | http://3y.uu456.com/bp-qbse2esds2eass1810a687q6-1.html | |||
9 | bv7272 | 2016-03-03 | http://www.docin.com/p-1473882340.html | |||
10 | 余亦深 | 2013-04-23 | http://blog.sina.com.cn/s/blog_692736720101karj.html | |||
11 | 真黄浩然 | 2016-05-27 | http://www.cnblogs.com/GreaThuang/p/5534824.html | |||
12 | 许我半盏清茶点 | 2015-10-27 | http://www.360doc.com/content/15/1027/14/28627225_508734782.shtml | |||
13 | 街道网 | 2016-06-14 | http://www.linkwinner.com.cn/html/2016/1260.html | |||
14 | raojun0016 | 2016-01-14 | http://www.docin.com/p-1427607746.html | |||
15 | silolia297655 | 2012-12-04 | http://www.docin.com/p-544856457.html | |||
16 | 牛bb阅读网 | 2016-02-23 | http://www.niubb.com/riji/2016/02-23/148865.html | |||
17 | foresee | 2008-12-10 | http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d9edaba0100bl3s.html | |||
18 | dwd20140928141 | 2015-01-31 |
http://www.doc88.com/p-3037526565648.html |
最后,我认为要引以为鉴,对于抄袭这种事,还是不要做的好。
1. 你认为本门课程需要在哪里进行改进,具体措施有哪些,包括:时间进度安排,项目难度等均可;
我认为在课程中的实践很充足,但任务量略大,尤其是到后期团队项目中。由于是在大三下学期开设这门课,很多同学在这个时间点上忙于考研复习,而课程从个人练习到团队项目都需要每个人投入大量时间才能保证任务的顺利完成,时间以及精力上,有些同学就略显不足。
2. 你认为每次项目的评分标准存在哪些问题,你认为的合理评分准则是怎样的(个人/结对/团队算三个);
关于评分标准,由于评分以及标准的公布是在同学们完成作业后公布,对一些同学来说,评分细则与自己所想的有一定误差,所谓“跑题”,还有一些同学没有一个具体点的写作思路。所以我建议最好是在公布作业的时候同时公布评分标准,还有就是如果某位同学的作业在某一方面很出色,即使这方面不在评分标准里,也可以考虑适当加分。
3. 关于本门课程你还有其他任何好的建议/意见;
建议增加课堂的互动性,特别是在团队作业进行的课时中,老师可以考虑围绕学生具体的团队项目来进行讲解;让在某方面完成的比较出色的团队上台讲解经验,由于我们是第一届课程改革的小白鼠,一切都是从0开始,但是以后的学弟学妹们可以考虑在我们的基础上来进行,比如团队项目,可以在上一届同学已完成的代码上进行扩充与修改,这样对我们读代码以及相关文档的书写一定也会有很大的帮助。