循环实验报告

一、PTA实验作业

题目1：7-1 求交错序列前N项和

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

通过对题目的分析，从第一项1/1以后开始，以后每一项分子加一，分母加二，且符号变号。通过循环结构可将这几项表示并且相加起来。

流程图如下

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

在提交上PTA前忘记保留3位小数。

题目2：7-6 统计素数并求和

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

本题的主要难题是对一个数是否是素数的判断，素数定义为在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数。假设待求数为i，通过循环依次用2~i的数去除x，若余数为0则跳出循环。再通过判断循环数j是否等于i来判断i是否为素数，再将所得的素数相加得出题目所求。

流程图如下

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

之前部分错误是因为除数j的初值定成1，显然错误，更正后正确。

题目3：7-30奇偶分家

1. 本题PTA提交列表

2.设计思路

程序重点在于对奇数偶数的判断，通过判断除于2的余数是否为0来判断。

流程图如下

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

此题思路较为简单，没出现什么测试问题。

二、同学代码结对互评

我的代码

黄世坤同学的代码

不同点：在循环嵌套中最外面的for循环，我的循环多定义了一个变量，世坤省略了for循环的第一个条件。

世坤的写法显然更加简便，值得我学习。

我更加喜欢世坤的写法。

三、截图本周题目集的PTA最后排名。

四、本周学习总结

1.你学会了什么？

1.熟练运用while循环，for循环（限定次数的时候一般用for循环，未被限定次数一般用while循环）

2.do-while和while的区别

（1）相同点：结构类似，while后接的括号内写表达式（条件），满足则继续循环。

（2）不同点：do-while是先循环后判断，while是先判断后循环。

3.break和continue语句

break语句是强制循环结束。

continue语句是跳过循环体的剩余语句，继续下一次循环。

4.循环嵌套的熟练运用。

5.素数的判断

2.本周的内容，你还不会什么？