第五周学习总结

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪	2019年春季学期第五周作业
我在这个课程的目标	能够完成一个比较完美的编程
这个作业让我在哪个方面具体帮助我实现了目标	了解并深入接触字符串与字符串复制，字符串长度
参考文献	c语言第三版

7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:

输入给出一行字符。

输出格式:

在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

实验代码

#include <stdio.h>
int main()
{
	int i=0, count=0;
	char str[1001];
	gets (str);
	while (str[i]==' ')
	      i++;
	while (str[i]!='\0')
	{
		if (str[i]!=' ')
		{
			count++;
			while (str[i]!=' ')
			{
				if (str[i]=='\0')
				   break;
				i++;
			}
		}
		else
		{
			while (str[i]==' ')
			    i++;
		}
	}
	printf ("%d\n",count);
	return 0;
}

设计思路

本题遇到的困难及解决办法

问题：输出结果一直为0，
方法：后来百度，发现自己的代码不是很好，就换了另一种代码

运行截图

错误截图

正确截图

7-1 英文单词排序 （25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple

实验代码

#include <stdio.h>
#include <string.h>
int main()
{
	int i, j, len;
	char str[21][11], str1 [11];
	for (i=0; ; i++)
	{
		scanf ("%s",&str[i]);
		if (str[i][0]=='#')
			break;
    }
	str[i][0]='\0';
	len = i;
	for (i=0; i<len; i++)
	{
		for (j=1; j<len-i; j++)
		{
			if (strlen (str[j-1])>strlen (str[j]))
			{
				strcpy (str1,str[j-1]);
				strcpy (str[j-1],str[j]);
				strcpy (str[j],str1);
			}
		}
	}
	for (i=0; i<len; i++)
	{
		printf ("%s ",str[i]);
	}
	return 0;
}

文件格式单词排序

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
	FILE *fp;
	char a[21][11] = { '\0' };
	char s[11] = { '\0' };
	int i, j = 0, len;
	
	fp=fopen("C:\\Users\\77229\\Desktop\\Jastina.txt","r+");
	    
	while (1) {   
		scanf("%s", a[i]);
		fscanf(fp,"%s", &a[i]);
		
		if (a[i][0] == '+')
			break;
		i++;
	}
	len = i; 
	for (i = 0; i < len-1; i++)
	{
		for (j = 1; j < len - i; j++)
		{
			if (strlen(a[j - 1]) > strlen(a[j]))
			{
				strcpy(s, a[j - 1]);
				strcpy(a[j - 1], a[j]);
				strcpy(a[j], s);
			}
 		}
	}
	
	for (i = 0; i < len; i++)
       	printf("%s ", a[i]);
       	
	fprintf(fp,"\n");
	
	for(i = 0; i < len; i++)
		fprintf(fp,"%s ", a[i]);
		
    fclose(fp);

	return 0;
}

设计思路

本题遇到的困难及解决办法

问题：开始运行不出来结果
方法：将PTA中的 # 改为了学号+37，运行结果正确

运行结果截图

预习题

预习主要内容

指针的第1小节密码开锁，程序中定义了变量x来存放密码，再定义一个特殊的指针变量p，用于存放变量x的地址。这样既可以通过变量名x直接得到密码值，也可以在不知道变量名的情况下，通过指针变量p所存放的x的地址间接找到密码值。地址和指针是计算机中的两个重要概念，在程序运行过程中，变量或者程序代码被储存在以字节为单位组织的存储器中。在C语言中，如果定义了一个变量，在编译时就会根据该变量的类型给它分配相应大小的内存单元。指针声明符在定义指针时被使用，说明被定义的那个变量是指针。定义多个指针变量时，每一个指针变量前面都必须加上。指针的类型和它所指向变量的类型必须相同。只能将一个指针的值赋给另一个相同类型的指针。

学习感悟：

判断回文，其中学的包括了一维字符数组，一维字符数组用于存放字符型数据，它的定义、初始化和引用与其他类的一维数组一样；另外，还学习了字符串及使用字符串编程，字符串常量就是用一对双引号括起来的字符序列，目前对使用字符串数组不是特别清楚

感悟：书到用时方恨少

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
2/25-3/3	三天	45	数组的认识及用法	数组长度的理解
3/4-3/10	两天	37	编写程序时处理文件	fscanf与fprintf的具体用法
3/11-3/17	三天	53	二维数组的使用及文件插入	二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理
3/18-3/24	两天	117	选择排序法、二分查找法、二维数组的引用与矩阵	不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别
3/25-3/29	一天	61	判断回文，字符串的使用，字符数组的应用，初步了解指针

结对编程

总体来说是好的，有问题可以问搭档，但是也有弊端，两人思维不同，在搭档思考的时候问问题会打断对方的思路。但是结对编程的目的是好的，结对编程使两人共同进步