c语言博客专业05

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/8655
我在这个课程的目标是	熟练c语言编程学会调用函数
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	利用编译器检验程序的对错
参考文献	无

1.PTA实验作业

1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

题目内容：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。函数接口定义：int fun(int n );其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表答：用int第一sum和r用if else语句进行编程，n是用户传入的参数，通过判断其各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
数据处理：使用公式 sum=sum+((n%10)*(n%10));%为取余符号利用for语句进行循环
函数参数：主调函数是main（），被调函数为fun，n是实参，sum是形参。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
n=12	The result is 1	n不能被整除
n=15	The result is 0	可以被整除
n=123	The result is 0	不能被整除

1.1.4PTA提交列表说明

提交列表说明
1.编译错误：int n忘记打上n。
2.编译错误：==只打了一个。
3第六行结束语句时没有打分号。

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.定义的变量不同，他有三个变量，我的只有两个。
2.他运用了pow函数而我没有，相对于来讲他的更加的清晰。

2.1水仙花数判断

题目内容：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.函数接口定义：int func(const int N);其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。

2.1.1数据处理

数据表达：用int 定义变量a b c 整型变量，其中还用到了if else语句。
数据处理：表达式 是 if(N == aaa+bbb+ccc)，题目要求如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0。
函数参数：主函数为int main（）和int func（）参数为a,b,c,型惨为s。

2.1.2实验代码截图

2.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100	0	不是水仙花数
1	0	不是水仙花数
33	0	不是水仙花数

2.1.4PTA提交列表说明

1.编译错误：func中c没有打上去。
2.编译错误：abc三者没有用都会隔开，另外还有就是int N中的n没有大写。

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.他定义了四个变量，而我只定义了三个
2.他运用了pow函数，我是直接引用语句来完成程序的执行
3.他的程序较为复杂

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介目	前比较迷惑的问题
第六周	4h	40	一些简单的数据类型	分不清楚数据类型的用法
第七周	5h	60	学习了if else，定义数学函数	用的不够熟练
第八周	7h	97	学习了for语句，循环程序设计	和之前学的有些混淆，有时不会动笔
第九周	7h	108	学习改正代码运用编译器调整代码，用代码输入成阶成表	运用的不熟，做起来很费时间

3.2累积代码行数和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容和总结

学习了调用函数，然后还让我们根据题目自己写程序，算阶乘。一开始看着这个真的难，很难写，大多数时都是不会动笔，但是在同学教导和老师的讲解就要好多了，虽然还是写的很慢，都是还是有所收获。

3.3.2学习体会

感觉吧，学这个学的我有时很无语，体会到一种有气没地方出的感觉，很难受，尤其是一些长一点的代码。但是还得加油学习。