第五周作业

第五周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2825
我在这个课程的目标是	学习字符串，用于题目
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	寻找位置
参考文献	C语言程序设计II

1. 作业题目

7-1 统计一行文本的单词个数
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:

输入给出一行字符。
输出格式:

在一行中输出单词个数。
输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

2. 编程代码

#include<stdio.h>  
  
int main(void)  
{  
    char str[1001];  
    gets(str);  
    int count=0;  
    int i=0;  
    while(str[i]==' ') 
        i++;  
      
    while(str[i]!='\0')  
    {  
        if(str[i]!=' ')  
        {   
            count++;  
            while(str[i]!=' ') 
            {  
                if(str[i]=='\0')  
                    break;  
                i++;      
            }  
        }  
        else  
        {  
            while(str[i]==' ' )  
                i++;      
        }  
    }  
    printf("%d\n",count);  
}

3. 流程图

4. 编程截图

5. 作业2

7-1 英文单词排序
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：

blue
red
yellow
green
purple

输出样例：

red blue green yellow purple

6. 实验代码

 #include <stdio.h>
#include <string.h>
int main(void)
{
    char str[25][15],t[25],str1[15];
    int i,j,n=0;
    while(1)
	{
    	scanf("%s",str1);
    	if(str1[0]=='#')
	    {
    		break;
    	}
        else
		{
        strcpy(str[n],str1);
        n++;
        }
    }
    for(i=0;i<n-1;i++)
    	for(j=0;j<n-i-1;j++)
	    {
            if(strlen(str[j])>strlen(str[j+1]))
		    {
               strcpy(t,str[j]);
               strcpy(str[j],str[j+1]);
               strcpy(str[j+1],t);
            }
        }
    for(i=0;i<n;i++)
	{
        printf("%s ",str[i]);
    }
}

7. 流程图

8. 编程截图

9. 心得感受

本周作业对于我来说，难度还是很大的，很多地方都不懂，然后只能先看书本，在书本上寻找相似的点，字符串和冒泡排序等等，加起来现在都是个懵逼状态的

10. 学习进度

周/日期	这周花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较困惑的
3/3-3/9	6h	40	文件的处理以及对于数据的处理	对于指针的不熟悉
3/10-3/15	7h	45	文件的处理以及对于数据的处理	二维数组的运用
3/16-3/22	8h	130	选择排序及其他二维数组利用	知识点中的冒泡排序
3/23-3/29	8h	70	字符串的运用	冒泡排序与字符串结合运用