2019春第十一周作业
本周作业头
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3203 |
我在这个课程的目标是 | 学会使用递归函数编程,知道宏的意义与编译预处理的含义 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 让我进一步了解了递归函数的应用 |
参考文献 | C语言程序设计II第十章 |
基础作业
PTA:1.编程题:汉诺塔问题
7-1 汉诺塔问题* (10 分)
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘,大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上,并且规定:在小圆盘上不能放大圆盘,每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时,世界就会毁灭。
请编写程序,输入汉诺塔圆片的数量,输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作,具体格式为:
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。
输入样例
3
a c b
输出样例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
1)实验代码
#include<stdio.h>
void han(int n,char x,char z,char y);
int main (void)
{
int n;
char x,y,z;
scanf("%d\n",&n);
scanf("%c %c %c ",&x,&y,&z);
han(n,x,y,z);
return 0;
}
void han(int n,char x,char y,char z){
if(n==1)
{
printf("%d: %c -> %c\n",n,x,y);
}
else
{
han(n-1,x,z,y);
printf("%d: %c -> %c\n",n,x,y);
han(n-1,z,y,x);
}
return;
}
2)流程图
主函数:
自定义函数:
3)本题调试过程碰到问题及解决办法
遇到问题:写题目时一直是编译错误,段错误,答案错误,前面两个比较好解决,但答案错误我觉得代码没错,但就是答案错误。
解决办法:通过查阅书籍,询问同学,借鉴同学代码,然后改正了。但在pta上是答案正确后我在编译器上却不能输出,其他同学的代码也不能输出,原因还在寻找中。
4)运行截图
5)自我评价
评价:对于这个题目还是有许多疑惑地,有许多的测试点我感觉有点问题。
用时:2h。
2.编程题:估值一亿的AI核心代码
7-2 估值一亿的AI核心代码 (20 分)
以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序,规则是:
- 无论用户说什么,首先把对方说的话在一行中原样打印出来;
- 消除原文中多余空格:把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格,把行首尾的空格全部删掉,把标点符号前面的空格删掉;
- 把原文中所有大写英文字母变成小写,除了
I
; - 把原文中所有独立的
can you
、could you
对应地换成I can
、I could
—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词; - 把原文中所有独立的
I
和me
换成you
; - 把原文中所有的问号
?
换成惊叹号!
; - 在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式:
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N,随后 N 行,每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话,对话为非空字符串,仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式:
按题面要求输出,每个 AI 的回答前要加上 AI:
和一个空格。
输入样例:
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
输出样例:
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
思路:题目的那些要求我就是有几点不会所以没写出来,第一个是消除空格,这个思考了很久,也没写出来,还有就是那个独立的意思也没搞清楚。就导致了这个题目没写出来。
挑战作业
这两个题目我是真的看不懂呀。太难了
预习作业
第十二周的教学内容是:第十一章 指针进阶
请大家查阅资料,思考如下问题:
请举实例解释以下几个概念:数组指针,指针数组,指针函数,函数指针,二级指针,单向链表。(无实例不给分)
请用自己的理解回答。如果有引用他人的文字,请一定要标出出处(使用Markdown的链接方式)。
数组指针:数组名为指针的数组。如int (*p)[100];
。
指针数组:数组的各个元素都是指针类型的就叫指针数组,如char*a[10]
。
指针函数:首先它是一个函数,但返回值是地址,如int *pfun(int, int);
。
函数指针:将函数名定义一个指针变量,接收函数地址让它指向函数,就是函数指针,如int (*funptr)(int,int)
。
二级指针:就是指向指针的指针,如int * *pp=&p;
。
单向链表:它是由若干个同一结构类型的结点依次串接而成的,如struct stud_node*create_stu_Doc();
。
学习进度条
日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 |
---|---|---|---|
5/1~5/10 | 6h | 100 | 递归函数的应用,宏的定义,编译预处理的意思 |
累计代码行数和博客字数
时间 | 博客字数 | 代码行数 |
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第一周 | 0 | 60 |
第二周 | 120 | 100 |
第三周 | 220 | 160 |
第四周 | 260 | 200 |
第五周 | 300 | 360 |
第六周 | 600 | 580 |
第七周 | 820 | 700 |
第八周 | 1130 | 920 |
第九周 | 1300 | 1100 |
第十周 | 1600 | 1100 |
第十一周 | 1850 | 1200 |
折线图
学习感悟:对于这周的知识点,自己还是把握的不是很好,有点生疏,不太熟稔,希望自己能更快吸收这些知识点。
结对编程
照片:
过程:当时和结对对象在宿舍一起讨论题目,对于第一题都各自发表了自己的意见,也都写出来了,而第二题我们两个的思路都不对,讨论了许久还是没写出来。
优点:
- 提高解题效率,使解题更加快速。
- 从对方身上学到其他的东西。
- 解题更加有意思,不那么枯燥。
缺点:
- 做题不够仔细,两个人喜欢谈些其他的问题。