20172306《Java程序设计》第五周学习总结
20172306 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结
教材学习内容总结
第五章主要学习了if以及while的语句的运用
运算符：== 代表相等，是两个之间的内存地址相等；这个地方我知道了=和是不同的，=代表的是赋值，将某值赋给某值，这两者是有很大区别的。
浮点数比较：绝对值小于精度，接近相等
字符串比较string1 . equals(string2)，尽管是比较的是字符串，但是实质上是比较字符。还有compareTo 也可以用来比较字符串。这个在前面有学习。
算数运算符优先于相等性运算符和关系型运算符，在例题中，while (str.charAt(left)str.charAt(right） && left< right）这里面，先要满足&&左面和右面，再考虑&&。
第六章主要学习了switch语句，其中不可缺少的是default，而break不是必不可少的
条件运算符，主要要了解，条件运算符只是一个运算符而不是语句。
do的语句，主要和while的不同是do先循环再判断，而while是先判断再循环。
for语句，我个人觉得for是一个很方便的语句，而且比较容易懂。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：在5.4.1中，无限循环中有一个下溢错误，我不懂这个下溢错误是什么意思？
- 问题1解决方案：我在百度上查找了有关的知识，自我理解就是数据溢出包括上溢和下溢，上溢就是说你想用一个int类型来保存一个非常非常大的数，而这个超出了int类型所能表示的最大的数的范围，下溢也是这个道理，你要用double来表示一个非常非常小的数，超出它所能表示的最小数时，就会发生数据溢出错误。
- 问题2：在学习回文的时候，我有这样的一个疑问，就是在我运用这个回文的时候，是否只能利用字符，而不可以用空格、符号？对于回文来说，是否对于字符的大小写的要求也很严格？
- 问题2解决方案：对于这个问题，我现在知道，因为java中是对大小写很严格的一种语言，所以回文也依旧如此，而对于是否可以运用空格和符号，我觉得是可以的，只是不经常利用，而在判断回文时，这些是否作为判断标准，这一点我还在查找。
- 问题3：上篇博客中，我有提到我不是很理解形参和实参的差别，这周在看例题的时候，我依旧对于这两者很模糊，尽管上篇博客中我写了它的定义，也理解了但是用的时候，就不能准确判断。
- 问题3解决方案：问了同学，也看了概念，基本的理解是，一般编写类中有形参，在编写类中，在你声明的括号中一般是形参，在你要运用这个类时，声明的括号里的应该就为实参。但是这个问题，我觉得自己还是理解的不透彻。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：
本来我是要编12*12的乘法表，以上是我编的和运行出来的样子。都是相同的数字进行相乘，我就很不解。 - 问题1解决方案：我觉得在自己写一个程序的时候，不断地尝试是一个很不错的过程。上面的虽然运行成功了，但是却和我要的不同，我看了。主要是因为，a 加1时，b 也同时加了1；导致在循环的时候，两个数都在不断地增加，所以就会出现上面的情况，后来我用了两个判断语句，成功运行了12*12的乘法表
- 问题2：不知道有没有人和我一样出现了这样的错误，
- 问题2解决方案：这样的问题，主要是在运用if的嵌套语句的时候，经常会因为某些原因，导致{ 或}少了或者多了。还有，if之后，你可以没有else及其后续，但是如果你有else，则你就要编上else之后应该输出什么。这个代码我没有照，不过这是我出现这样情况的主要问题，现在已经解决了
- 问题3：我在编写石头剪子布的时候，出现了很多问题，但是都根据错误一点一点解决了，这是我其中的一些错误
- 问题3解决方案：第一个错误，是因为在前面我没有定义wanjia这个变量；第二个问题是我的com1是玩家对于Scanner 的一个对象，而当时我只声明了一个对象，我想要有输出终止的程序，所以后来我又重新声明了一个对象。对于第三个问题，我知道了对于我程序中的a b c 这个只是程序中的一个变量，如果你用键盘输入这个变量，是什么效果都没有的，而要输入的是实际的参数。
代码托管
上周考试错题总结
- 1.In order to preserve encapsulation of an object, we would do all of the following except for which one?
A Make the instance data private
B Define the methods in the class to access and manipulate the instance data
C Make the methods of the class public
D Make the class final
E All of the above preserve encapsulation 本题选D，
这题意思是为了封装为了保持一个物体的封装，除了哪一个之外，我们还会做所有的事情？
a.使实例数据私有
b.定义类中的方法来访问和操纵实例数据
c.使类的方法公开
d.用final在类中
e.以上所有的保存封装 封装的主要目的就是不让别人修改和访问自己封装的东西。这里面final不一定必要；对于第三项，访问和操纵实例数据的方法被公开，以便其他类可以使用该对象。 - 2.Consider a method defined with the header: public void foo(int a, int b). Which of the following method calls is legal?
A foo(0, 0.1);
B foo(0 / 1, 2 * 3);
C foo(0);
D foo( );
E foo(1 + 2, 3 * 0.1); 本题选B，这道题，因为参数都是整数型，所以排除了E，因此选了B - 3.The expressions that are passed to a method in an invocation are called（在调用中传递给某个方法的表达式被称为）
A actual parameters(实际参数）
B formal parameters（形式参数）
C formal arguments（正式的参数）
D formals
E any of the above 本题选A。formals（正式参数、正式参数）是在方法的标题中给出的。实际的参数（实际参数、实际参数）是实际在调用中传输到方法的表达式。 - 4.What happens if you declare a class constructor to have a void return type?（在类的构造函数时有了void返回类型会发生什么）
A You'll likely receive a syntax error（你可能会得到语法的错误）
B The program will compile with a warning, but you'll get a runtime error*（你编译的时候会有警告，在运行时会有错误）
C There's nothing wrong with declaring a constructor to be void（没有任何的问题，在你使用void时）
D The class' default constructor will be used instead of the one you're declaring（类的默认构造函数将被使用，而不是您所声明的）
E None of the above 本题选D，这里面，在构造类中没有void的返回类型，但是当你加上了，它就会变成普通的而不是你所声明的，但是在这里面仍旧是有构造函数的，系统中会默认。 - 5.A method defined in a class can access the class' instance data without needing to pass them as parameters or declare them as local variables.
A true
B false 本题选A 类中定义的方法可以访问类的实例数据，而无需将它们作为参数传递，也无需将它们声明为局部变量。实例数据对于所有类的方法都是全局可用的，因此这些方法不需要作为参数接收它们，或者在本地声明它们。如果在方法中本地声明与实例数据相同的变量，那么实例数据将在该方法中“隐藏”，因为引用将是本地变量。 - 6.Defining formal parameters requires including each parameters type.（定义正式的参数需要包括每个参数类型。）
A true
B false 为了让编译器检查方法调用是否正确，编译器需要知道传递的参数的类型。因此，所有正式的参数（在方法头中定义的参数）必须包括它们的类型。这是使Java成为强类型语言的一个因素。我觉得应该正确理解正式的参数，因为它是方法头定义的参数，所以要保证其完整性 - 7.Accessors and mutators provide mechanisms for controlled access to a well-encapsulated class.（存取器和突变器提供了对一个良好封装的类进行受控访问的机制。）
A true
B false 本题选A 存取器提供对那些否则无法访问的变量的读访问。突变器提供对其他难以访问的变量的写访问权 - 8.During program development, software requirements specify
A how the program will accomplish the task
B what the task is that the program must perform
C how to divide the task into subtasks
D how to test the program when it is done
E all of the above 本题选E 在程序开发期间，软件需求指定a.程序将如何完成任务b.这个程序必须执行的任务是什么c.如何将任务划分为子任务d.如何在完成后测试程序e.上面所有的,这道题在书上是有的。 - 9.Static methods cannot
A reference instance data
B reference non-static instance data
C reference other objects
D invoke other static methods
E invoke non-static methods 本题选B 静态方法不能a.引用实例数据b.引用非静态实例数据c.引用其他对象d.调用其他静态方法e.调用非静态方法,这也是书上写的。 - 10.Inheritance through an extended (derived) class supports which of the following concepts?
A interfaces
B modulary
C information hiding
D code reuse
E correctness 本题选D 通过扩展（派生的）类的继承支持下列概念中的哪一个？a.接口b.modularyc.信息隐藏d.代码重用e.正确性 - 11.Which of the following interfaces would be used to implement a class that represents a group (or collection) of objects?
A Iterator
B Speaker
C Comparable
D MouseListener
E KeyListener 本题选A 下列哪一种接口将被用来实现一个表示对象组（或集合）的类？a.迭代器b.演讲者c.类似的d.MouseListenere.KeyListener - 12.The goal of testing is to
A ensure that the software has no errors
B find syntax errors
C find logical and run-time errors
D evaluate how well the software meets the original requirements
E give out-of-work programmers something to do 本题选C 测试的目标是a.确保软件没有错误b.发现语法错误c.查找逻辑和运行时错误d.评估软件满足原始需求的程度e.给不工作的程序员做点什么 - 13.Interface classes cannot be extended but classes that implement interfaces can be extended.
A true
B false 本题选B 接口类不能被扩展，但是实现接口的类可以被扩展。a.真正的b.假 解释：任何类都可以被扩展，无论它是一个接口，还是实现一个接口，或者两者都没有。唯一的例外是，如果该类被显式地用“final”这个词进行修饰，在这种情况下，它不能被扩展。 - 14.All objects implement Comparable.
A true
B false 本题选B 所有对象实现可比性。a.真正的b.假 解释：可比性是一个接口，类必须定义compareTo方法，并显式地声明它实现了可比较的可比较的实现。大多数类都没有实现可比性
其他（感悟、思考等，可选）
这周的学习我觉得自己用的时间比上一次用的时间多一些。但是回顾自己之前的学习和考试，总是倒数的几名，还是很难过的。自己总结一下，归根结底就是自己其他的事情太多了，导致自己学习java的时间太少了，缺少琢磨和反思的过程，这是我知道的自己在学习这科方面的问题。比较后悔自己低估了java，高估了自己。我觉得慢慢学吧，很多东西都是循序渐进的过程吧，而且我觉得java在编程时真的是一个不断去改动的过程，不断地发现错误，不断地去尝试，最终得到自己想要的，可能过程中会出现很多很多错误，但是最终还是会成功。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 193/200 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 193/440 | 1/1 | 22/38 | |
| 第三周 | 445/895 | 2/2 | 20/60 | |
| 第四周 | 885/1780 | 1/1 | 43/90 | |
| 第五周 | 775/ 2555 | 1/1 | 55/120 |
