循环结构实验报告
C语言第二次实验报告
一、实验的目的与要求
1、掌握熟练掌握使用while、do...while、和for语句实现循环的方法。
2、 了解三种循环语句的区别和转换、各自的适应性、嵌套循环的使用。
3、掌握在循环语句中使用break和continue语句改变程序流程的方法。
4、 能在程序设计中用循环的方法实现各种算法。
二、实验内容
1、实验练习
1、编写程序，求出1,1+2,1+2+3，...数列中第i项的值，i的值由键盘输入。
2、实验代码：
/* sy5-4.c*/
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
void main ()
{
int n,k,s=0;
printf("Enter a number:");
scanf("%d",&n);
for(k=1;k<=n;k++)
{
s=s+k; /*计算第k项的值 s */
printf("%d",s);
}
}
3.问题分析：for循环的结构掌握，
###2.实验练习1、问题简单描述：编写程序，求出数列1，-3!,5!,-7!...前n项的值，n的值由键盘输入。
2、实验代码：
/*sy5-5.c*/
#include <stdio.h>
void main()
{
int n,i,j,sign=1;
float fac,sum;
printf("Please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=n;i++)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f\n",sum);
}
3.问题分析：注意fac,sign的刚开始接触表示的意义，
###3、实验练习：5.3.21、从键盘输入若干学生成绩，统计最高和最低成绩，当输入负数时结束输入。
2、实验代码：
/* sy5-6.c*/
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
float x,max,min;
printf("please input scores:");
scanf("%f",&x);
max=min=x;
while(x>=0)
{
if(x>max) max=x;
if(x<min) min=x;
scanf("%f",&x);
}
printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);
}
3.问题分析：要使用2次if，刚开始还是没能想明白，
###4、实验练习4.3.11、问题简单描述：求所有的水仙花数。
2、实验代码：
/* sy5-7.c*/
#include <stdio.h>
void main ()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k<=999)
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;
if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
printf("%d\n",k);
k++;
}
}
3.问题分析：发现自己求各个位数，还是存在问题的x=k/100；y=(k/10)%10；z=k%10;
###5.实验练习1、问题简单描述：输入4个字符型数字，将转化为10进制整数后输出。
2、实验代码：
#include<stdio.h>
void main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
{
break;
}
}
if(k==0)
{
data+=(c-'0')*1000;
}
if(k==1)
{
data+=(c-'0')*100;
}
if(k==2)
{
data+=(c-'0')*10;
}
if(k==3)
{
data+=(c-'0');
}
}
printf("Data=%d",data);
}
3.问题分析：(k==0)一定是双等于号表示判断条件
###6.实验练习：5.3.5-11、问题简单描述：有100匹马，要拖货物。大马3担，中马2担，小马1担，求一共有多少组合？
2、实验代码：
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int m,n,k;
int sum=0;
printf("有如下的分配方法\n");
for(m=1;m<=100;m++)
{
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-n-m;
if((3*m+2*n+0.5*k==100)&&(k%2==0)&&(k!=0))
{
printf("大马%3d匹；中马%3d匹；小马%3d匹；\n",m,n,k);
sum++ ;
}
}
}
printf("共有%d种驮法",sum);
}
3.问题分析：注意n<=100-m，刚开始写成n<=100。
###7.实验练习：5.3.5-21、问题简单描述：有一个正整数数列，前四项之和等于26，前四项之积为880，求前六项的和，和前六项分别是多少。
2、实验代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d,i,sum;
for(a=1;a<=26;a++)
{
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if((b==26)&&(c==880))
{
printf("数列的首项a=%d,公差d=%d,\n",a,d);
printf("数列前6项的值为");
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d ",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
printf("\n");
}
}
}
printf("数列前六项的和为%d\n",sum);
}
3.问题分析：刚开始确实不知道如何下手，问同学后b=4*a+6*d;c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);要列出这两个条件式
###8.实验练习：5.3.5-31、问题简单描述：30个学生一起买小吃，共花费50元，大学生每人3元，初中生每人2元，小学生每人1元，求共有多少种组合。
2、实验代码：
#include <stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum;
sum=0;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
{
printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
else
continue;
}
}
printf("共有%d种不同的组合\n",sum);
}
3.问题分析：x,y条件嵌套使用
