摘要：
1.学习总结 1.1图的思维导图 1.2 图的学习体会 2.PTA实验作业 2.1 题目1：7 1 图着色问题 2.2 设计思路（伪代码或流程图） 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明 flag的值没有给对，多试了几次 2.1 题目2：7 2 排座位 2.2 设计思路（伪代码或流程图） 2. 阅读全文
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1.学习总结 1.1查找的思维导图 1.2 查找的学习体会 查找是一种十分有用的操作，查找运算的而主要运算是关键字的比较。在研究查找方法的时候必须先弄清这些方法所针对的数据结构是什么，对关键字的次序有什么要求。 2.PTA实验作业 2.1 题目1：6 2 是否二叉搜索树 2.2 设计思路（伪代码或流 阅读全文
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1.学习总结 1.1树结构思维导图 1.2 树结构学习体会 建树的函数一直写不出来，上机考试的时候都是编程题，都需要建树 2.PTA实验作业 2.1 题目1：6 4 jmu ds 表达式树 2.2 设计思路（伪代码或流程图） 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明 2.1 题目2：7 8 jm 阅读全文
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1.学习总结 2.PTA实验作业 2.1 题目1：7 1 jmu 字符串是否对称 2.2 设计思路（伪代码或流程图） 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明 2.1 题目2：7 2 符号配对 2.2 设计思路（伪代码或流程图） 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明 2.1 题目3：7 阅读全文
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一、PTA实验作业 题目1：6 2 线性表元素的区间删除 2. 设计思路 3.代码截图 4.PTA提交列表情况说明 之前一直用的两层循环，时间复杂度超过题目，运行超时 题目2：6 2 jmu ds 单链表逆置 2. 设计思路 3.代码截图 4.PTA提交列表情况说明 题目3：7 1 两个有序链表序列 阅读全文
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1.作业要求 2.数据结构、函数说明 3.代码实现说明 构造有理数，分配存储空间 销毁有理数 用e返回有理数R的分子或分母,当入参i为1时返回分子, i为2是返回分母 更改有理数，将有理数R的分子或分母更改为e,入参i为1时改变分子, i为2是改变分母 有理数加法 有理数减法 有理数乘法 有理数除法 阅读全文
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1、当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？ 2.对比开篇博客你对课程目标和期待。 3、回忆整个学期，如果重新来过一次，你打算做哪些（技术上，而不是态度上的）改变? 4、大学生活过去1/6，是的1/6。 5.下学期的《数据结构》，对于目前教学方法，谈谈你的建议。 阅读全文
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一、PTA实验作业 题目1：6 4 十进制转换二进制 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。 部分正确是因为一直没有想出如果传入的数为0该怎么解决，请教了一个学长 1.2 学生成绩管理系统 1.2.1 画函数模块图，简要介绍函数功能 阅读全文
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一、PTA实验作业 题目1：6 4 结构体数组按总分排序 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 结构体、共用体、枚举这种构造数据类型特点。 结构体和数组一样都是构造型数据类型，和数组不同的是，结构体可以处理不同类型的数据。结构体里还可以有结构体类型、共用体的类型的数据。结构体每一位成员都用来表示 阅读全文
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一、PTA实验作业 题目1：6 5 判断回文字符串 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 3.代码截图 4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。 k的长度刚开始没有用strlen函数求，思路是错的 用了strlen函数之后，k的初始化错了，答案还是错的 题目2：6 7 过滤字符串只保留 阅读全文