数组实验

C程序设计报告

姓名:赖芳 实验地点:一教520 实验时间:2021.6.9

一、实验目的与要求

1、巩固对一维数组这种数据结构的理解,增强程序设计能力
2、学会如何定义和使用二维数组并用循环进行二维数组中值的计算
3、巩固学生对字符串这种数据结构的理解

二、实验内容

1、实验练习 7.3.1 1
问题的简单描述

编写程序,利用随机函数产生10个整数,按升序排列输出(用冒泡排序实现)

实验代码
 #include "stdlib.h"
 #include "time.h"
 void sortl(int s[ ],int n)
 {  int i, j;
    int temp;
    for(i=0;i<n-1;i++)
    for(j=0;j<n-i-1;j++)
    if(s[j]<s[j-1])
    {
    	temp=s[j];
    	s[j]=s[j-1];
    	s[j-1]=temp;
	}
 }
 main()
 {
 	int i, a[10];
 	srand(time(NULL));
 	printf("随机产生10个整数:\n");
 	for(i=0;i<10;i++)
 	a[i]=rand()%100;
 	for(i=0;i<10;i++)
 	printf("%d ",a[i]);
 	printf("\n");
 	sortl(a,10);
    printf("输出排序后的10个整数:\n");
	for(i=0;i<10;i++)
    printf("%d ",a[i]);
 }
运行结果截图

问题分析

要先定义一个中间变量,完成两数组元素的交换,然后再调用排序函数,从而产生随机数并排序

2、实验练习 7.3.1 2
问题的简单描述

写一个函数,对随机产生的10个整数按从小到大的顺序排序(用选择排序实现)

实验代码
#include "stdio.h"
 #include "stdlib.h"
 #include "time.h"
 void sort2(int s[],int n)
{
	int i,j,k;
	int temp;
    for(i=0;i<n-1;i++)
    {
	   k=i;
       for(j=i+1;j<n-1;j++)
       {
	      if(s[k]>s[j])
	   {
	      k=j; 
	   }
	   } 
	}
    if(k!=i)
    {
	   temp=s[k];
       s[k]=s[i];
       s[i]=temp;
	}
}
main()
 {
 	int i, a[10];
 	srand(time(NULL));
 	printf("随机产生10个整数:\n");
 	for(i=0;i<10;i++)
 	a[i]=rand()%100;
 	for(i=0;i<10;i++)
 	printf("%d ",a[i]);
 	printf("\n");
 	sort2(a,10);
    printf("输出排序后的10个整数:\n");
	for(i=0;i<10;i++)
    printf("%d ",a[i]);
 }
运行结果截图

问题分析

不是很分的清楚冒泡排序和选择排序的差别;要综合利用排序的内外循环来实现排序

3、实验练习 7.3.2 1
问题的简单描述

编写程序,从键盘输入行数,输出曾指定行数的杨辉三角形

实验代码
#include"stdio.h"
main()
{
	int a[50][50],i,j,n;
	printf("请输入杨辉三角形行数:\n");
	scanf("%d",&n);
	for(i=1;i<=n;i++)
	{
		a[i][i]=1;
	    a[i][1]=1;
	}
	for(i=3;i<=n;i++)
	for(j=2;j<=i-1;j++)
	{
		a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
	}
	for(i=1;i<=n;i++)
	{
		for(j=1;j<=i;j++)
		printf("%6d",a[i][j]);
		printf("\n");
	}
}
运行结果截图

问题分析

首先要理解杨辉三角形是如何进行运算的,才能对于流程有一个清晰的认知,从而将代码完成,对于i和j的关系不是很清楚

4、实验练习 7.3.2 2
问题的简单描述

编写程序,从键盘分别输入年、月、日,计算出该天是这年中的第几天

实验代码
#include"stdio.h"
int day_tab[2][13]=
{
   {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
   {0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31} 
};
int day_year(int y,int m,int d)
{
	int i,j,s=0;
	if((y%4==0&&y%100!=0)||(y%400==0))
	i=1;
	else
	i=0;
	for(j=1;j<m;j++)
	{
		for(j=1;j<m;j++)
		s=s+day_tab[i][j];
	    s=s+d;
	}
	return s;
}
main()
{
	int y,m,d;
	printf("请输入年,月,日:\n");
	scanf("%d,%d,%d",&y,&m,&d);
	printf("是这年的第%d天\n",day_year(y,m,d));
}
运行结果截图

问题分析

对于判断是否是闰年,不是很清楚要如何判断;要注意数组的下标是从0开始计算的

5、实验练习 7.3.3
问题的简单描述

编写程序,从键盘输入一个字符串,判断其是否是回文数

实验代码
#include"stdio.h"
#include"string.h"
#define N 40
main()
{
	char str[N],ch='Y';
	int i;
	int len;
	printf("Input a string: \n");
	scanf("%s",&str);
	len=strlen(str);//调用默认函数
	for(i=0;i<=len/2;i++)
	{
		if(str[i]==str[len-1-i])
		break;
		else
		ch='N';
	} 
	if(ch=='Y')
	printf("%s是一个回文数\n",str);
	else
	printf("%s不是一个回文数\n",str);
}
运行结果截图

问题分析

要知道只要进行字符串长度的一半次循环就可以了;标志位可以设置为字符,也可以设为数字,只是作为一种判断标志

三、实验小结(在本次实验中收获与不足)

不足:

对于数组要如何使用不是很熟练
对于一些条件语句不是要如何表达,在书写时也经常会写错

收获:

知道了数组的一些应用以及数组的优点
对于代码更加熟练了

posted @ 2021-06-23 10:57  TodayLF  阅读(55)  评论(0编辑  收藏  举报