C程序设计实验报告
实验项目：基本的程序语句以及程序的简单算法设计实验
姓名： 赖倍仟 实验地点：514教室 实验时间：3月12日
一、实验目的与要求
1、（1）掌握c语言几种基本数据类型。（2）掌握c语言的运算符和表达式的正确使用。（3）掌握基本输入输出函数的基本功能、调用方法，输入输出格式控制规定等。（4）能独立编写顺序结构程序并调试通过。（5）用表达式语句，输入输出语句结局简单的应用问题并上机实现。
2、（1）掌握结构化程序的算法描述方法。（2）了解c语言的基本语法要素，能熟悉地将算法描述转化为c语言程序。（3）熟练掌握c语言的运算符，即运算符的优先级和结核性，运算规则、运算对象类型。
二、实验内容
1、实验2.3.3练习.
（1）问题描述：从键盘输一个大写字母，要求转化成小写字母输出，并输出这个小写字母相邻的两个字母，以及它们的ASCII码值。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
char a,b,c;
printf("请输入一个大写字母：\n");
scanf("%c",&a);
b=a+31;
c=a+33;
a=a+32;
printf("小写字母为：%c,%c,%c\n",a,b,c);
printf("ASCII码值为：%d,%d,%d\n",a,b,c);
}
3问题分析：要注意定符型字符：char定义输入字母字符，然后了解了“&”符号的意义及效果是给字符添加地址。还要注意字母字符的顺序，试过a,b,c的其他顺序结果发现得不到运行结果。
2、实验2.3.4练习.
（1）问题描述：从键盘输入一个3位整数，将输出该整数的逆序数。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int a,b,c,x,y;
printf("请输入一个3位的正整数： \n");
scanf("%d",&x);
c=x%10;
b=(x%100)/10;
a=x/100;
y=c*100+b*10+a;
printf("%d: %d\n",x,y);
}
（3）问题分析：输入三位数“x”,要求写出正确的公式分别计算出反序数的百位，十位，和各位的数值，然后再得出x的反序数y=百位乘以一百+十位*十+各位。
3、实验2.3.5练习.
（1）问题描述：编写一个程序，用于医院收费处出纳算账。要求输入所在医院费用（西药费、检查费、材料费、床位费、观察费和护理费），打印出应付钱数，再输入病人所付款数，打印出应找的钱数。
（2）实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f;
printf("输入西药费，检查费，材料费，床位费，观察费，护理费：\n");
scanf("%f,%f,%f,%f,%f,%f,%f,%f,%f\n",&x,&j,&c,&cw,&g,&f);
hj=x+j+c+cw+g+f;
printf("应付款（元）： %.2f",hj);
printf("病人付款（元）：");
scanf("%f",&fk);
zh=fk-hj;
printf("计算结果： \n");
printf("病人付款=%6.2f元\n应收款=%6.2f元应找回=%6.2f元\n",fk,hj,zh);
}
（3）问题分析：因为药费一般可能会带小数，所以编写接收数据代码时要将接受的数据设置为浮点数，还要注意给输入的数据添加地址，这样才能进行后面的运算。在编写较长的代码时一定要多注意格式，注意引号的位置。
4、实验3.3.1练习.
（1）、问题描述：有一函数：y=x(x<1);y=2x-1(1<=x<10);y=3x-1(x>=10)，请用流程图表示该算法。输出满足函数关系的y值。并用c语言编写程序进行检验。
（2）、实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
float x,y;
printf("请输入x的值：");
scanf("%f",&x);
if(x<1)
y=x;
else if(x<10)
y=2*x-1;
else
y=3*x-1;
printf("y的值为%.2f\n",y);
}
（3）问题分析：运用if分支
5、实验3.3.2练习.
（1）问题描述：用流程图描述鸡兔同笼问题算法：已知鸡兔总头数为h，总脚数f，求鸡兔各有多少只？
（2）实验代码：
include<stdio.h>#
main()
{
int h,f,x,y;
printf("鸡兔总数，鸡兔脚总数；");
scanf("%d,%d",&h,&f);
if (h>0&&f>0)
{
x=(4*h-f)/2;
y=(f-2*h)/2 ;
printf("鸡：%d 兔：%d\n",x,y);
}
else
printf("输入错误！\n",x,y);
}
（3）问题分析：注意鸡兔的个数，总脚数，总头数都为整数，所以都要定义为整型数。判断输入数据的正确性，数据都应大于零。
6、实验3.3.3练习.
（1）问题描述：有四个圆塔，塔心分别为（2,2）、（-2,2）、（2，-2）、（-2，-2），半径为1，这4个塔的高度均为10m，塔以外无建筑物。现输入任一点的坐标，若该点坐标在任一圆塔内，则输出圆塔的高度；若该点不在圆塔内，则输出0。
（2）实验代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
main()
{
int h=10;
float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4;
printf("请输入一个点(x,y)");
scanf("%f,%f",&x,&y);
d1=sqrt(x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1);
d2=sqrt(x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2);
d3=sqrt(x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3);
d4=sqrt(x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4);
if(d1>1&&d2>1&&d3>1&&d4>1)
printf("该点的高度为：0");
else
printf("该点的高度为：10");
}
（3）问题分析：先求出该点到各个圆心的距离，判断是否在塔外，则需要将到圆心的距离与各半径进行比较。
三、实验小结：
刚做实验2.3.3的时候有点懵，不会自己设置变量，也不知道定义字符怎么用，刚开始的时候都是照着旁边的人的敲代码，然后旁边的人的代码出错了的时候，自己根本毫无想法，然后就试着把其他人的代码都删掉，自己重新理解，自己打出自己的代码，慢慢地也发现了自己可以独立地完成，出现问题时，也渐渐地可以发现问题，慢慢地解决。这次实验课更加熟悉了整型数据和浮点数的定义的灵活运用，以及学会了定义数据的形式如char字符的运用，也知道了对变量添加地址。还初次运用了if语句。通过这次实验让我知道自己对字符的不熟悉，但给我的更多的是信心，让我知道我将可以用代码解决更多的问题。
