2019学期第五周编程总结 .

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这个作业属于哪个课程|C语言程序设计||
这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824
我在这个课程的目标是什么|我希望熟练掌握各种编程的思路和代码的编写
这个作业在哪个具体方面帮助我·实现目标|作业让我熟练的使用字符编程
参考文献|C语言程序设计（第三版）

预习作业

1）预习内容

指针的定义和基本运算

2）截图

3）疑惑：指针的运算有些不理解；指针做函数参数问题

7-1 英文单词排序 （25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 

想了好久没得头绪

统计一行文本的单词个数 （15 分)

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:
输入给出一行字符。

输出格式:
在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

#include<stdio.h>
int main()
{
  int n=0,i,k;
  char str[1000];
  gets(str);
  while(str[n]!='\0'){
    n++;
  }
  for(i=1;i<=n;i++){
    if(str[i-1]!=' '&&str[i]==' '){
      k++;
    }
    if(str[i-1]!=' '&&str[i]=='\0'){
      k++;
    }
  }
  printf("%d",k);
  return 0;
  
}

设计思路

问题

输入字符使用的gets是我的结对队友教会我的

截图

定义了100个字符不对，改成1000就可以

日期	花的时间	代码行数	学到的知识	目前比较迷惑的问题
3/11-3/16	8小时	25	2维数组应用	文件与代码创立联系和输入输出具体方式
3/17-3/22	5小时	47	选择法排序	二维数组使用过程中数据的储存
3/23-3/29	5小时	19	字符串编程	指针的运算

学习感悟

随着学习时间的增加，学习的内容愈加高深，我感觉快跟不上节奏了

结对编程感悟

合作是一个促进相互学习的过程，可以更好的解决问题