201621123013 《Java程序设计》第12周学习总结
1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车
使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。
2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？
2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？
2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。
3. 代码量统计
3.1 统计本周完成的代码量
需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。
| 周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新建文件数 |
|---|---|---|---|---|
| 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | 235 | 235 | 6 | 6 |
| 5 | 498 | 263 | 13 | 7 |
| 6 | 711 | 213 | 19 | 6 |
| 7 | 1237 | 526 | 30 | 11 |
| 8 | 1670 | 433 | 43 | 13 |
| 9 | 2352 | 682 | 61 | 18 |
| 10 | 2940 | 588 | 77 | 16 |
| 11 | 3451 | 511 | 92 | 15 |
| 12 | 3906 | 455 | 105 | 13 |
选做：4. 流与文件学习指导（底下的作业内容全部都是选做）
1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
答：
1.2 生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小
答：
1.生成文件大小：48字节。
2.int（1字节），String（4字节），double（4字节），分隔符（3字节），换行符（3字节）
----->1+4+2+4+3+2=16
----->16*3=48
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
答：文件大小是0，因为我们知道调用PrintWriter只是将数据写入缓冲区，若是没有close，数据就会丢失！
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
参考代码:TextFileTest.java
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？截取测试源代码，出现学号。请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
答：使用BufferedReader快。两种机制的差别：BufferedReader利用了缓冲区，读取数据的时候直接从缓冲区操作就行了，而Scanner每次都是从文件操作，就自然而然慢多了。
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
答：会有提升，应该与其缓冲区有关系吧。
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3
参考代码：BufferedReaderTest.java
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，包含一些中文，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
答：会发生乱码。FileReader采取的字符集为系统的默认字符集（GBK）进行解码的，但是文本文件使用“UTF-8”进行编码的，因此会出现乱码。
