摘要：
1、学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（ 监控策略）。 2、教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（ 创造性）。 3、遗传在人格发展中的作用是（ 提供了发展的可能性）。 4、个人以概念、判断、推理等 阅读全文
摘要：
1、随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（课程）成为高校教育工作的刚性核心。 2、一般而言，复习旧知识应以练习法为主，传授新知识应以讲授法为主，培养实践能力应以实习法、案例教学法为主。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（ 教学目的和任务）。 3、人的发展存在着不同维度， 阅读全文