摘要:
1、下列哪一选项不可以参与形成教育法律关系(社会教育组织) 2、下列哪一选项没有体现高等教育质量的新内涵、新形态(强化形式规范建设) 3、教育法律关系主体在某种条件或情形出现时,必须作出或者不准作出某种行为的法律规范指的是(义务性规范) 4、以下哪项不属于高校教师道德义务的特点(具有行为的自律性) 阅读全文
摘要:
1、从高等学校职能的历史演变看,以洪堡创办柏林大学为标志,高等学校开始进入以(培养人才与发展科学 )为主要职能的阶段。 2、高等学校课程编制的主要模式不包括(环境模式 )。 3、以下哪个不属于高校教师的专业素养(教学能力)。 4、按照休伯曼等学者提出的职业生涯周期论,教师在工作后的第7-25年,开始 阅读全文