12月24日下午，应博客堂邹欣的邀请，我到清华参加了“清华大学微软软件科学实验班”的课程项目评审。清华学生的优秀，让我印象深刻。
据任课教师邹欣的介绍，清华大学微软软件科学实验班的学生来自清华的各个学院，先报名，然后考试，大约有20多名大四学生，采用项目主导型教学。学生一开始就自己组建开发小组，自行确定角色分工，自行决定项目课题，然后在教师的指导之下走完一个软件项目的开发全过程，最后的成果为一个“活”的真实项目。
我旁听了所有五个小组的课程项目演示，有几个震动：
1.所有的交流活动全部用英语进行，所有的学生全都具备用英文沟通与交流的能力.
2.学生自主性非常强，选题自主，各种算法也都由自己设计，并且充分应用了各种软件工程工具，比如BUG跟踪，系统测试等，具有较高的技术含量，软件开发过程实现了定量化分析与管理，整个项目无论从技术角度还是工程角度都可圈可点，表现出这些学生具有良好的理论功底，极强的学习能力，相当的沟通与协调能力，其水平超过了许多研究生。
可以看看他们的作品：第2组开发的互联网FTP搜索引擎，其截图如下：
这个搜索引擎可以通过 http://storm9.net9.org/ 访问。
而整个项目大约仅用了两个多月的时间完成。
3.我也在北理工带领过学生进行过软件工程实践，然而，与清华一比，差距非常明显。邹欣作为任课教师，要完成的工作仅为“引导学习”。不象我们，在教学时，要讲授大量的技术细节，详细再详细，唯恐学生听不懂，这是一种“父母喂养婴儿”的教学法，其结果之一是学生自学能力退化，依赖性增强，不会自主学习，更要命的是学生也非常习惯这种“被动吸收”的教学法，从幼儿园到大学，都是这样。于是积重难返。
4.两个多小时的旁听，等我从清华出来时，对这些清华优秀的本科生，满脑里只剩下一个字：牛！
生源如此之好，如此多的优秀学生聚集在一起，会形成一种很好的总体氛围，配合高水平的教师，以及国家的重点扶持，清华怎能不牛？除了清华，还有北大，各种条件得天独厚，其他高校实难与之相较。
然而，以中国之大，人口之多，整个教育的发展不能仅仅靠少数几所重点大学，不可长期维持一枝独秀的这种政策，中国的强盛与发展，整个民族素质的提高，必须要“万紫千红”、出现“满园春色”才行！
