《构建之法》8,9,10,章有感

久违了的随笔，我又来啦。~

第八章.需求分析：需求（Need）--> 做法（Approach）-->好处（Benefit）--> 竞争 （Competition）-->推广（Delivery）

当用户提出需求时，我们应该如何满足用户才能尽可能的满足顾客的需求，避免由于客户的
描述不正确，而导致工作的翻工，降低工作效率。另外当用户，不清楚自己的需求时，我们
额外增加一些后续功能，会不会多此一举？

那么现在来说说我自己对于需求分析的经历：上个礼拜是我们项目的第一次实行，在需求分析上，也算是下足了功夫，因为第一次写需求分析，而在这之前，一直觉得需求分析只是简单的用户的需求就好了，谁知道当自己运用起来的时候，才感觉到原来很困难，自己和团队间也在需求分析问题上产生了许多的争端，不过事后大家都感觉，“争吵”过后其实是有收获的 ，因为我们懂得了，每一个团队都是在争吵中成长过来的，没有争吵的团队就不是一个良好的团队，一个小事情就让我们明白了许多。

第九章.项目经理

要做好哪些方面，才能成为一名合格的项目经理，具备哪些能力？

 

第十章.典型用户和场景

如何能更进一步深层次的挖掘用户的需求？

下面顺便来举个例子吧（就我们团队的项目而言）

姓名：大头

性别：女

出生年月：19940404

年龄：21

血型:AB

职业:在校学生

用户偏好：喜欢广交好友

动机，目的，困难：想脱单，因为一直单身，所以渴望寻求真爱，人生的另一半；困难：担心遇不到真爱；

典型场景：在社交网站，能够在大量的人中，巧遇真爱；

典型描述：注册的人越多，需找到真爱的机遇越大。

 

姓名：Sybin教师

性别：男

出生年月：19850707

年龄：30

血型：AB

职业：在校任职教师

用户偏好：喜欢交友，乐忠于计算机应用基础

动机，目的，困难：想借助这个网络平台，结识更多乐忠于计算机应用基础的有道之人，希望可以一起交流。困难：担心如果有类似兴趣爱好的学生，会因为之间身份是教室，而不愿意和自己深度交流

典型场景：如果有一天，能在这个平台结识到一两个同道中人，在课堂上是师生关系，课后互相成为哥们，姐们

典型描述：注册的人越多，在某种意义上遇到这样的人机遇就越大