C语言I博客作业04
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/?page=3 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11493 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练使用乘方表、阶乘表，求组合数等各类代码 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对比自己和同学代码的区别，取长补短，进行优化 |
| 参考文献 | C语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208952 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1题目名:求幂之和
本题要求编写程序，计算sum=2¹+2²+2³+......+2ⁿ。可以调用pow函数求幂。
1.1.1数据处理
数据表达：定义n,i=1,sum=0,全为整型数。
数据处理：表达式：sum=sum+pow（2，i）。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | 62 | 小于10 |
| 10 | 2046 | 等于10 |
| 15 | 65534 | 大于10 |
| 1.1.4PTA提交列表及说明 | ||
 |
1.多种错误：（1）sum=sum+pow（2，i）忘记打第二个sum。
（2）printf中‘=’左右未空行。
1.2题目名:求组合数
本题要求编写程序，根据公式C=n!/m!(n−m)!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。
1.2.1数据处理
数据表达：定义i=1,n,m三个整型数；result,product=1,fact(int n)三个双精度浮点型数。
数据处理：表达式：（1）result=fact(n)/(fact(m)*fact(n-m));
（2） product = product*i;
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 , 7 | 21 | m<n |
| 2 , 2 | 1 | m=n |
| 7 , 2 | 0 | m>n |
| 1.2.4PTA提交列表及说明 | ||
 |
1：编译错误（1）函数头未打‘；’。
（2）两次编译错误都是‘；’原因，在把第一次复杂代码简单化时漏掉一个‘；’。
2.代码互评（5分）
别人代码
自己代码
二个代码虽是不同的题目，但是有互通之处，一个乘法表，一个乘方表，乘法表使用两次for语句，乘方表调用了数学函数，包含头文件math.h。从简单题目中找同与不同有利于我的理解和学习。
3.学习总结（15分）
3.1学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所发的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 |
|---|---|---|---|
| 第八周 | 10小时 | 100 | 简单代码语句，hello world等简单代码，初步学习C语言 |
| 第九周 | 12小时 | 150 | 学习简单分段函数if-else语句，摄氏温度的转换 |
| 第十周 | 15小时 | 170 | 使用一些数学函数，学习循环语句 |
| 第十一周 | 15小时 | 210 | 温度转换表、乘方表阶乘表的学习 |
| 3.2累计代码行和博客字数（5分） | |||
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 | |
| ---- | ---- | ---- | |
| 第八周 | 669 | 6 | |
| 第九周 | 622 | 45 | |
| 第十周 | 884 | 55 | |
| 第十一周 | 1152 | 65 | |
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3.3学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
回顾这几周的学习，对码代码越来越得心应手，但一直以来的问题就是速度不够快，代码量不太多，还要加紧练习，要不断的回顾和预习，不然还是会有些跟不上。C语言挺有趣的，不过还是要超前学习啊。
