C语言I博客作业07

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这个作业的目标	总结回顾做的知识点，以防忘记或下次再犯
学号	20209996

一、本周教学内容&目标

   第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。

二、本周作业

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

         7-3 循环-古角猜想 

日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。

1.1.1数据处理

     数据表达：用int定义整型变量number，定义整型变量x为循环算数结果。
     数据处理：运用循环结构中的while语句，如果输入为偶数number=number/2，为奇数number=number*3+1.

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8	1	偶数
9	1	奇数
11	1	奇数

1.1.4 PTA提交列表及说明

问题:最开始未设算术结果x这个变量，导致我逻辑有问题，编译错误。
说明：添加一个变量，使表达更为明确。
问题：输出中x和number位置错误。
说明：检查了很多遍，没有找到错误，后根据编译运行结果发现位置很奇怪，后改正。

1.2题目名2

      7-5 找出一批学生的最高分 

本题要求编写程序，找出最高分。

1.2.1数据处理

数据表达：用int定义整型变量y,x表示输入成绩。
数据处理：采用循环结构while语句比较成绩，输出最高分。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
80 90 67 85 55 -1	90	最高分90
66 87 99 55	99	最高分99

1.2.4 PTA提交列表及说明

问题：段结构错误并不是很明白，改了一些地方还是不对。
说明：全部重写了一下。
问题：之后变为编译存在在问题，是成绩之间的比较逻辑存在问题。
说明：在试了多次后调试发现错误，改正。

2.代码互评

同学

自己

同学与我写的顺序不同，她是先写输出后写得到的结果，我与她相反，感觉自己的写法更顺手一点。
同学

自己

基本格式一样，只是换了变量名称。

3.学习总结

3.1 学习进度条

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

    1.学习到现在遇到考验逻辑严谨的题越来越多，自己思考还是不周全，要养成写结构图的习惯，有助于在写程序时思路清晰，同时方便检查。
    2.犯过的错也要及时整理，防止再犯，容易犯错的地方最好放上图片，类比记忆。
    3.难过越来越大，需要花费的时间越来越多，要有耐心，对于老是出错，不要急，静下心来检查问题。
    4.学会把握时间，有量有度，不会可以先放放，思路清晰后回来再接着做。