摘要：
描述 有一个 n 个元素的数组，每个元素初始均为 0。有 m 条指令，要么让其中一段连续序列数字反转——0 变 1，1 变 0（操作 1），要么询问某个元素的值（操作 2）。 例如当 n=20 时，10 条指令如下： 输入 第一行包含两个整数 n,m，表示数组的长度和指令的条数； 以下 m 行，每行 阅读全文
摘要：
描述 NK 中学组织同学们去五云山寨参加社会实践活动，按惯例要乘坐火车去。由于 NK 中学的学生很多，在火车开之前必须清点好人数。 初始时，火车上没有学生。当同学们开始上火车时，年级主任从第一节车厢出发走到最后一节车厢，每节车厢随时都有可能有同学上下。年级主任走到第 m 节车厢时，他想知道前 m 节 阅读全文
摘要：
描述 校门外有很多树，学校决定在某个时刻在某一段种上一种树，保证任一时刻不会出现两段相同种类的树，现有两种操作： K=1，读入 l,r 表示在 l 到 r 之间种上一种树，每次操作种的树的种类都不同； K=2，读入 l,r 表示询问 l 到 r 之间有多少种树。 注意：每个位置都可以重复种树。 输入 阅读全文
摘要：
先来看几个问题吧。 1.什么是树状数组？ 顾名思义，就是用数组来模拟树形结构呗。那么衍生出一个问题，为什么不直接建树？答案是没必要，因为树状数组能处理的问题就没必要建树。和Trie树的构造方式有类似之处。 2.树状数组可以解决什么问题 可以解决大部分基于区间上的更新以及求和问题。 3.树状数组和线段 阅读全文