读与思
大学生活已经过去一半了，作为一名半只脚踏进大三的人，对于软件工程这门课早已是如雷贯耳，都说这门课很难很累，尤其是栋哥的课。所谓百闻不如一见，我也选了栋哥的这门课。当然，我不是受虐狂，只是想要给自己点压力，毕竟大学前两年过得太逍遥了，”余不忍为此态也”，生于忧患，死于安乐，我深谙此理。到底这门课会给我带来什么，我很期待，但这也都是后话了。现在，还是先解决一下第一次的作业吧。（偷偷告诉你：前几天看到栋哥在群里发的链接，说某某大学的学生博客都好能写，我点进去看了一下，篇幅确实长，不过心里还是偷偷想：栋哥怕是没看过我的组原实践报告吧【偷笑】）
阅读与思考
一看作业，竟然是材料阅读题，这倒有趣，那我就逐一回答问题吧。
（1）回想一下你初入大学时对计算机专业的畅想
- 当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？
- 你认为过去两年中接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？
- 你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？
这个问题已经不是第一次遇到了，但却是我第一次正面回答。以前的回答都是很省事的答说：“就随便选的啊”之类的，一点也不走心。今天我就正式的说一下好啦，下次有人问我就给他博客链接【龇牙】。选择，确实很难，不管是考试中的选择题还是生活中的选择，都很难。上学期上数学建模课，学了“层次分析法”，妈妈再也不用担心我的选课了。但是两年前并不知道“层次分析法”啊，可是我又必须做出选择。高考成绩出来后，大家都面临两大难题：选学校和选专业。但是对于我就只有选专业一个难题（学校没什么好选的，离家近就好）。看看高中同学，大部分都有自己喜欢的专业，我想来想去也不知道自己喜欢什么。后来干脆就不想自己喜欢什么，我想自己不喜欢什么。我就看着每个专业，首先把高中学的9门课直接相关的专业全部划掉。然后再遍历剩下的专业，一个个删除。最后就剩下计算机和金融，金融我的分数又不够，就只有计算机了。而且，从小到大，都被告知要好好学习，不要去网吧，不要玩电脑，巴拉巴拉的，所以对这方面接触的并不是很多，几乎是完全陌生的一个领域，就不存在喜不喜欢了，那就选它吧。虽然不知道自己会不会喜欢这个专业，但和明知道自己不喜欢的专业比起来，前者显然是更好的选择。
人，对于陌生的东西，总是充满着好奇心的，我也满怀期待的等着大学生活的到来，等着走进一个陌生的领域。大一进来，看见课程表的那一刹那，我整个人都不好了。大学物理，思想政治，高等数学等等，什么鬼啊，不是计算机吗？后来才知道这是公共基础课，都要学的，这才松了一口气（请原谅我的无知【尴尬】）。至于专业课，我还是很喜欢的，特别是C++，不知道为什么看着它就觉得很舒服（舒服归舒服，我学的也不怎么样【惭愧】）。总体来说，这些专业课程都给了我一种全新的感觉，没有万恶的小滑块，没有“嫁给那美女（钾钙钠镁铝）”的咒语，没有作者的思想感情等等，简直完美。
刚接触这个领域时要是问我喜不喜欢，我还真不能确定，还能一见钟情咋地，不存在的。当时只是抱着“顺其自然，随遇而安”和“自己的选择，跪着也要学下去”的想法，并没有喜欢或者不喜欢的情感。但是两年后的今天，两年来的相处，我可以肯定的说，我不后悔当初的选择，应该说我庆幸自己当初做了这个选择。哪怕我自己并不擅长这个领域，哪怕打代码时被各种bug虐，我也还是喜欢这个专业，或许喜欢真的就是别人所说的“纵你虐我千百遍，我仍待你如初恋”。
（2）即将大三的你，对照前人们走过的路和描述未来发展，现在的你
- 自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有哪些？
- 离成为一个合格的计算机专业本科毕业生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？
这个问题问的，我估计基本上大家都会说自己还只是菜鸟啊什么的，哪怕有些人明明就是大佬，可还是谦虚的说自己懂得少啊什么的。在这里，我毫不谦虚的说，我真的是菜鸟【泪奔】（不知道使用搜狗输入法算不算专业技能【难以启齿】）。基本的C语言、C++、Java语言的基础内容以及使用IDE编程和Debug我还是会的，至于这些语言的高级用法还有待深入学习。数据结构学到的那些算法，虽然知道是干嘛用的，看着代码我知道原理，但是自己不看书是打不出来的。还有上学期学的三门考研课，网络掌握的不好，操作系统和组成原理的课本理论应该还行吧。反正我掌握的就是那些比较基础的东西，难的都不会。
至于离成为一个合格的计算机专业本科毕业生，我应该只差“合格”和“毕业"了。（我觉得怎样算一个合格的本科毕业生应该给出标准，毕竟众说纷纭，没有固定的标准，作为题目应该要给出。）其实，认真来说，不仅仅是我，我相信绝大多数人应该跟我的现状是差不多的，并不知道在过去的两年到底学了些什么。看似每天都近乎满课，忙忙碌碌的两年，却成为了只知道追求GPA和奖学金的人（下面的问题我会具体说说这个话题），专业知识掌握的并不扎实，往往就是看到书上的知识我会知道，但是合上书本，刚才的事情就忘了。现在的我，连“合格的计算机专业本科生”都算不上，更别说其他了。身边的同学在聊天时经常会感叹，大学生活已经过了一半，自己却还什么都不会。我的想法是，大学生活只过了一半，我还有一半的时间，我什么学不会。
（3）大三是一个人生选择的十字路口，考研、工作、考公、出国，不同的选择在大三就有不同的努力方向。而无论考研还是工作的每条路径，也有许多不同的分支。
- 对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？
- 在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？
- 针对你的选择，你给自己的大三设定的规划安排是什么？
考公和出国应该会是少部分人会选的，大部分是在考研和工作间选择，我也是，所以我就针对“考研or not”来回答这个问题吧。 在回答这个问题前，我想要先说说“读研 or not”这个问题。在研究生的队伍中，无非就是两种人，一是对研究有着浓厚的兴趣的少数派，另一个就是为求更好的待遇而修炼的多数派（我把那些为了名校梦而读研的也归为这一类）。我先不说自己是不是多数派，但我一定不是少数派。接下来我就只说多数派。多数派里面不乏因为在大学期间没有学到过硬的专业技术，以至于在找工作中优势不大，从而决定读研来修炼自己的技术，勉强算是厚积薄发吧，但绝不是韬光养晦。换句话来说，如果对科研不感兴趣，自己的专业技术又过硬的话，没人会选择再读研。遗憾的是，我对自己的专业技术没有信心，我觉得没有公司会要一个简历基本空白的人吧，所以我会选择读研。
读研有两种方式：一是考研，另一个是保研。我曾经问过一个好友（是个学霸，如果不出意外是可以保研的）如果保研上不了自己理想的学校（某985高校）会不会退而求其次的选择保其他层次低一点的学校，还是会选择考研考到那所学校。答案是：“那当然是换一所学校了，考研不是没事找事嘛。”心想也是，如果是我，我也不会选择考研，除非是那些有名校梦的人才会选择考研吧。所以，对于“考研or not”，虽然我不想，但是，I have to。没办法，年少轻狂的我大学第一科就挂了，彻底与保研say goodbye了，所以我只能选择考研。相比于其他同学来说，我应该算比上不足比下有余的吧。我的优势无理取闹的说应该有两个，一个是对于同样要考研的同等级人来说，我考试的能力以及考研科目的掌握水平会比较好，另一个是比我高一级的都保研去更高一级的学校了，所谓比上不足比下有余就是这么来的。
在说大三的规划安排前，我先说说大一大二的自己吧，顺便说一下上面提到的“只知道追求GPA和奖学金的人”，我算半个这种人。为什么说半个呢，因为我主要追求的是GPA（奖学金非我所欲也，按我的GPA，奖学金一定会有，只是等级的问题，其实也就是几百块钱的差别，问题不大）。我追求GPA，并不是为了保研，保研那是显然不可能的。我追求GPA，只是任性而已。因为曾经挂过一科，在很多地方就被列入了黑名单，我不甘心，我就是想要证明挂过科的人GPA一样可以比绝大多数人都要高。但是现在想想其实很不科学，太任性了。因为现在GPA对我来说就只有拿奖学金一个作用，而我又不太在意，所以算是鸡肋吧。但是就是为了鸡肋般的GPA，我大一大二把大部分时间花在了考试上，平常有时间（就是除了上课和玩耍的时间）我会把时间放在课本和ppt上，加深对课程的理解，但是却很少花时间去学习一些课本之外的内容，也很少打代码时间，所以现在编程能力很差，没有一门精通的语言，专业知识也仅局限于课本。大一大二的状态和B君特别像：
我总是认真听老师讲课，每次上课从来不预习，从来不会计划这学期我要干什么、这堂课我要干什么，我机械地听着每一节课，机械地在迷糊中重复着作业、考试，我几乎每一个学期都会拿到奖学金，可那又怎么样呢？
————引用自 B君博文
当然，在身边还存在另一种人，就是平常时间大部分花在学习专业知识和技术上，只是在期末的时候花时间突击一下，考试也能过，虽然他们的GPA不是很高，但是专业技能却很牛，我暂时称他们为“突击队”吧。当然还有一种叫做学霸的存在，就是二者兼得的那种逆天存在。我不想当“突击队员”，我也并不是学霸，所以只能采取孔老夫子的中庸之道。在即将到来的大三，我打算做到“Let it go and make IT real”，放下GPA，在不落下课程的基础上，多学习一些课外的专业知识，真正的去学习一些IT知识，并做一些项目实践内容，这就是我大三的安排了。至少要做到以后跟同学聊天，我可以说出我会什么什么，我学会了什么什么，并且能知道他们说的是什么。
（4）你从学长学姐那，听过对于这个班级或这门实践课的要求或经验，促使你选择这门课这个班的动力是什么？
这个问题其实开篇就有涉及到，在学长学姐那里听到最多的就是“会很累，但是坚持下来会很有收获”，其实这种说法有说跟没说一样，想要轻松就有收获那是不可能的。还有就是这门课要组队，我不奢望自己能为队伍做些什么大贡献，但我会尽所能不去拖后腿。不管怎样，我对自己的要求就只有“just do it”。不管结果如何，只要最后我能够对着镜子说：“I have tried my best”，这就够了。促使我选这门课的动力就是我需要一些压力，不管是老师的外压力，还是自己不想给队员拖后腿的内压力，这些都是动力。当然，动力还来自于身边玩的比较好的同学都选了这个，那我自然要抱团了。
（5）针对上述问题（2）、（3）、（4），你对这门课的期待是什么？你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上，以达成你的期待以及你在（2）或（3）或（4）上的目标？
对于这门课，我的期待：
- 能够找到给力的队友。给力的队友是指，我能从队友那里学到东西。比如当遇到难点时能够得到解惑，而不是简单的一句自己百度。如果能够自己百度到，又何必开口去问。显然，有问题问老师或者助教也是一个选择，但是从长远来看，如果能够找到给力的队友影响还是比较深远的。
- 我能被队友需要。期待自己能够发挥自己的作用，也成为队友的解惑者，而不是一味的去问别人。
- 期待老师能够在这门课中玩出新花样，还有期待栋哥传说中的一起出去玩。
- 期待见到邹欣老师和周筠老师以及各位助教的庐山真面目。
至于平均一周拿出多少时间来学这门课，现在其实也真不好估计。下学期是真正意义上的满课，连周末也没了，基本就只有晚上的时间。我也不能发出豪言壮语：“不怂，见识见识凌晨五点的福大”，凌晨五点的福大虽美，但是偶尔看看就好了，长时间不现实。所以这个实在不好估计，我只能保证说尽可能多的投入到这门课。
注明：
红色部分的“顺其自然，随遇而安”，原来用的是“既来之则安之”，评论区有人指出这是误用，遂改之，谢谢范老师指出。
