《构建之法》阅读笔记02
摘要：《构建之法》阅读笔记02 这周我阅读了《构建之法》的第四五六章，这几章主要讲了合作和团队以及程序的复审。 第四章主要讲两人的合作开发项目，这也是最近主任正在让我们尝试的。书中强调两人的合作要重视代码的规范，的确我在与同伴合作写程序时，就遇到了代码不规范带来的严重后果。我平时写程序虽然括号都能写对，但
阅读全文
单元测试（2）
摘要：按照Right-BICEP要求设计四则运算2程序的单元测试用例 Right——结果是否正确？ B——是否所有的边界条件都是正确的? I——能查一下反响关联吗？ C——能用其它手段交叉检查一下吗? E——你是否可以强制错误条件发生？ P——是否满足性能要求？ 测试计划： 1.是否有乘除 2.加减有无负
阅读全文
软件工程个人作业03
摘要：设计思想: 1 将简单的四则运算与混合四则运算分开，供用户选择。 2 简单四则运算让计算机算出结果与用户输入结果进行比较。 3 混合四则运算输出算式时，产生一个大于2的随机数作为算式中整数的个数，先随机产生第一个数，转换成字符串，在循环产生相同数目的整数和运算符，将整 数转换成字符串，同时每次循环，
阅读全文
单元测试
摘要：源代码： import java.util.Scanner; public class A{ int Largest(int list[],int length)//比较整数大小 { int i; if(list==null||length==0)//数组为空时 {return 0;} else {
阅读全文
软件工程个人作业02
摘要：设计思想： 题目避免重复 将每次产生的三个随机数分别存入三个数组，产生的新随机数与已经产生的每个进行比较，若三个都相同则重新产生前两个，直到不相同。 控制是否有乘除 通过控制产生代表运算符的随机数来控制是否有乘除号的产生，随机数为0到1，则无乘除，随机数为0到3则有乘除。 控制数值范围 通过Math
阅读全文
构建之法阅读笔记01
摘要：构建之法阅读笔记01 上一周只是按老师的要求快速阅读了《构建之法》这本书，虽然大概知道了这本书的内容但毕竟时间太短很多都无法理解。这周又重新读了前三章，发现的确有很大收获。以前总是找不到合适的关系来形容软件工程老师和学生的关系，我很喜欢书中对此的比喻——健身教练和健身学员，一个是身体力行者，一个是自
阅读全文
软件工程个人作业01
摘要：设计思想: 整数运算 使用random（）函数随机产生两个0到100的整数，用0到3数字代表加减乘除运算符，用random（）随机产生代表运算符的数字，如果是除法，还需考虑第二个数是否为0，如果是则重新进行一次随机数产生，循环减一，最后输出。 真分数运算 使用random（）函数随机产生四个0到10
阅读全文
作业二
摘要：阅读计划： 除了《构建之法》外，再读一本《梦断代码》，每周至少写一篇阅读笔记。 在一周之内，快速阅读《构建之法》，列出你不懂的5-10个问题。 1． 在《构建之法》第一章中，作者说软件完成之后，不能立即发布，那么软件发布的标准是什么。 2． 一个软件的完成需要一个团队的合作，这就需要我们团队中的人难
阅读全文
作业一
摘要：需要网站系统开发需要掌握的技术； 1.网页设计：Photoshop、Flash max、Dreamweaver 2.网站程序：Dreamweaver、Visual Studio .NET、Sql Server 本次课堂测试的源程序代码； <%@ page language="java" conten
阅读全文
