1.阅读邹欣老师的博客,谈谈你期望的师生关系是什么样的？
我期待的师生关系是邹老师所说的那样，是coach/trainer的关系，学生自主学习，老师认真负责，学生是因为自己对专业课感兴趣，遇到不懂得再去问老师， 这样学习成绩会更有效果，这样老师学生都会相处的更加愉快，事半功倍。
2.你有什么技能（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏，......）比大多数人更好？专长技能获取的成功经验是什么？对你下学期的学习有什么帮助或值得借鉴的地方？
·仔细想想，我好像没什么特长，会玩一点五子棋
·学习五子棋的过程中学会了理性分析战况，培养了自己的逻辑思维
·对我下学期的学习会让我遇到学不会的专业课知识时，会更加有耐心去克服这些困难，也会更加有逻辑，理性的思考问题。
3.学完C语言和数据结构两门课程，你一共写了多少行代码？编写一个C程序，做个统计（代码改进，把注释行，空行都不算为一行程序，那么应该怎么写）。上学期java课程的同学完成试验代码3000行，有的同学则达到8000行，本学期的实验内容将会增加，那么，5000行代码是否是你能够完成的？
不到三千行吧，我有信心完成5000行代码。
统计
#include <stdio.h>
int main()
{
FILE *fp=NULL;
int a,b=0;
int sum=0;
char name[20];
scanf("%s",name);
fp=fopen(name, "r");
while((a=fgetc(fp))!=EOF)
{
if(a=='\n')
sum++;
b=a;
}
fclose(fp);
if(b!='\n')
{
sum++;
}
printf("文件共有%d行\n",sum);
return 0;
}
4.学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
复制
#include<stdio.h>
int main()
{
char A[1000],B[1000];
int i;
printf("请输入A数组内容:\n");
scanf("%s",A);
for(i=0;A[i]!='\0';i++)
{
B[i]=A[i];
}
B[i]='\0';
printf("请输出数组B的内容\n");
for(i=0;B[i]!='\0';i++)
printf("%c",B[i]);
}
**查找**
#include<stdio.h>
void main()
{
int A[1000],i,n,x=0;
printf("请输入要输入的整数A数组个数:\n");
scanf("%d",&n);
printf("请输入整数A数组:\n");
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&A[i]);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(A[i]==5)
x=1;
}
if(x==1)
printf("A数组中有数字5\n");
else
printf("A数组中没有数字5\n");
}
排序
#include<stdio.h>
void main()
{
int A[1000],i,j,n,temp;
printf("请输入要输入的A数组中的元素个数:\n");
scanf("%d",&n);
printf("请输入A数组的内容:\n");
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&A[i]);
for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=0;j<n-i-1;j++)
{
if(A[j]<A[j+1])
{
temp=A[j];
A[j]=A[j+1];
A[j+1]=temp;
}
}
}
printf("\n从小到大排序为:\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%4d",A[i]);
printf("\n");
printf("从大到小排序为:\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%4d",A[i]);
for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=0;j<n-i-1;j++)
{
if(A[j]>A[j+1])
{
temp=A[j];
A[j]=A[j+1];
A[j+1]=temp;
}
}
}
}
