摘要：
.net页面间的参数传递简单实例 阅读全文
posted @ 2006-07-13 17:42 小鱼儿 阅读(735) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要：
关于Web 2.0 的20个说法 阅读全文
posted @ 2006-07-11 17:13 小鱼儿 阅读(539) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要：
程序员少走弯路的十条忠告
--------------------------------------------------------------------------------
刚刚走上社会的年轻人，充满了蓄势待发的豪情、青春的朝气、前卫的思想，梦想着丰富的待遇和轰轰烈烈的事业。可是，社会毕竟是一所包罗万象、喧嚣复杂的大学校，这里没有寒暑假，拒绝虚假和肤浅，更拒绝空想和庸碌，难以预告何时开课何时放学。
如何在涉世之初少走弯路，有一个好的开端，开始一番成功的事业？以下是一些先行者积累的10条有益的涉世忠告。好好地遵循、把握这些忠告和建议吧，比起所学的课堂课程来，它毫不逊色！
1. 买个闹钟，以便按时叫醒你。贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅要学会准时，更要学会提前。就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。
2. 如果你不 阅读全文
posted @ 2006-07-10 18:43 小鱼儿 阅读(1016) 评论(2) 推荐(1) 编辑
摘要：
最近,Opera宣布通过他们的浏览器把AJAX技术应用于移动设备开发中。考虑到Opera浏览器在目前浏览器市场(特别是在移动浏览器市场)的流行性,我们可以预计这一宣布对于整个浏览器市场必然会产生重要影响。从加入到移动服务开发市场几年的经验来看，我相信现在的AJAX很可能会替换Java ME和XHTML而成为开发移动应用程序的首选平台。
在正式开始前，我想作一下说明-我相信，移动Web 2.0远远不止"移动AJAX"这一层应用。移动Web 2.0应该包含把Web 2.0的所有七个原则都将应用于移动市场。在本文中，我想只讨论一下AJAX，也就是只讨论Web 2.0的一个方面。 阅读全文
posted @ 2006-07-07 09:38 小鱼儿 阅读(254) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要：
1.与的区别:
答:是在程序执行时调用，是在DataBind()方法之后被调用 阅读全文
posted @ 2006-07-06 18:21 小鱼儿 阅读(594) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要：
制作方法： 我先把产生这种效果的代码复制如下，然后结合代码讲制作方法：〈div id=“main1“ style=“color:blue“ onclick=“document.all.child1.style.display=(document.all.child1.style.display ==“none“)?““:“none““ 〉+ 主目录1〈/div〉〈div id=“child1“ ... 阅读全文
posted @ 2006-05-09 16:08 小鱼儿 阅读(557) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要：
则表达式用于字符串处理，表单验证等场合，实用高效，但用到时总是不太把握，以致往往要上网查一番。我将一些常用的表达式收藏在这里，作备忘之用。本贴随时会更新。 匹配中文字符的正则表达式： [\u4e00-\u9fa5] 匹配双字节字符(包括汉字在内)：[^\x00-\xff] 应用：计算字符串的长度（一个双字节字符长度计2，ASCII字符计1） String.prototype.len=functio... 阅读全文
posted @ 2006-04-22 15:27 小鱼儿 阅读(660) 评论(2) 推荐(0) 编辑
摘要：
将图片插入数据库并使用asp.net读取出来的正确方法 language=javascript src="/ad/js/edu_l... 阅读全文
posted @ 2006-04-22 15:20 小鱼儿 阅读(495) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要：
CREATE PROCEDURE page_pro @pagesize int,@currentpage intASdeclare @count int declare @pagecount int declare @first_ int declare @list_ int declare @first intdeclare @end intdeclare @pagenum intdeclar... 阅读全文
posted @ 2006-04-22 15:13 小鱼儿 阅读(280) 评论(0) 推荐(0) 编辑