师生关系
目录
- 结合我自身谈谈老师可以给我们带来什么帮助
- 求学过程中让我印象深刻的老师，对我影象深远的事迹
- 这些好老师的特点
- 进入大学后我期望的师生关系以及学习过程中对老师的期望
前言
我当初本身就想写一篇文章来纪念一下我在走过高考道路的过程中遇到的对我有重要影响的老师，我必须承认我能走到现在离不开那些好老师。高考完的那个暑假我写过类似主题的文章，当时没有怎么接触过计算机，所以文章是以纸质形式存在的，现在刚好娄老师留有类似的作业，就接机写一篇博客感谢我的老师们，也描述一下对大学生活重师生关系的期望。
结合我自身谈谈老师可以给我们带来什么帮助&求学过程中让我印象深刻的老师，对我影象深远的事迹
初中：1.很感谢初中的生物老师赵老师。当时的我是生物课代表，赵老师是少有的可以理解我那疯过头的中二少年的想法。在课时颇为紧张的情况下，仍然坚持给我们做实验意在培养我们学习的兴趣。有句老话说：“兴趣是最好的老师。”他一直强调让我们把学到的理论知识结合去理解，我去问他题目时，他总是联系知识点与生活来帮助我理解。在他的教导下，我明白学习与生活实际是不可脱离分割的，只有在理解的基础上才能学好知识，甚至才能构造出一门学科完整的知识框架图。
2.初中时我有过两位班主任，都对我有着很大帮助。首先是我初一初二的班主任，她是我们的地理老师。我上的小学功利性极强，老师基本上都是那种以成绩定人品的。我小学的成绩不好，都没几个老师看得起我，所以一方面我的成绩负反馈式的下降，另一方面也导致我十分自卑（说实话，现在看来，我对于我小学大部分的老师依旧不会感谢，甚至会更加反感，因为真的很恶心人）。是我初中的班主任关注到了我，至少在当时她是第一个让我知道成绩不是判断一个人的全部的老师。没有她我可能也不会是现在的自己。还有我初三的班主任，他是从高中下来的，所以更懂得我们学习的方向以及我们的想法，所以在高三后期的学习中他都带给我和全班很大的帮助。
高中：说起我的高中生活，我绝对不会忘记提起我的班主任王老师。他担任我们的语文老师，高中三年一直都是我的班主任。刚入高中，加上第一次开始住宿生活，高一的第一场考试算得上是一败涂地。可能是自小家庭的教育问题，也可能是小学受到的不正常对待，进入高中时本身就有一点自卑，这一次的失利无疑更加雪上加霜。老师在这个时候安慰着我，不会因为我的成绩看轻我，有人鼓励着我，我也努力不让他失望，成绩也才逐渐突破。还有老师对我人品的教导，后来有一次我问老师为什么会注意到我，他告诉我是我的表现出来的善良，那是我第一次切实知道原来品德真的是有价值的。我不反对老师有时候有一些不合理的做法，但他绝对是高中对我而言最终重要的老师。
这些好老师的特点
我遇到的这些好老师都有这些特点：
1.推己及人，有思想，绝对过硬的专业知识。
2.有责任心，懂得关心学生。
3.要求学生的全面发展，同时兼顾学生的学习教育和品德教育。
我希望的师生关系
看过老师的博客，我其实感想挺多的，邹欣老师讲话方式很幽默，用健身房教练和同学的关系生动形象地比喻了师生关系，他其中谈到了大学之后，老师和学生都是成年人，不应是再像之前一样的那种纯传授的关系，我觉得说的很对。所以我心目中的师生关系应该是这样的：
- 要亦师亦友，我觉得很重要。如果能把自己大学的导师作为一辈子的朋友，我认为是一件很幸运的事，这样毫无疑问首先对自己的专业水平有着很大的考验，因为你需要和老师交流，交流什么呢，大多应该在专业领域；
- 引路人：在学习一门新学科之前，希望老师可以将自己多年的经验和感悟告诉我们。授人以鱼不如授人以渔，娄老师把自己写博客学习的方法分享给我们，我认为我已经收获了很大的宝藏。
- 交心者：想要相互协作，双方只要有一方不用心都是不行的。在课堂上希望能增加互动，有时候适当放松说说段子也很不错。希望老师鼓励我们多提自己的想法，学习有时候也是一个相互促进的过程。
- 解惑者：比起由老师灌输的学习方式，我更喜欢自学。在我有不明白的地方，向老师提问，老师可以给予我明确清晰的解答，帮助我更好的理解知识。也希望老师为我提供更多的学习资源。
