2020助教总结

时间过的很快，一学期一下子就过去了，在担任OOP的助教期间，大致有以下的想法。

步步紧逼还是劳逸结合

在刚开始课程时，我基本上每天都会出一道思考题，带着大家一起学习。经过一段时间后我发布了一个问卷，大致是说大家对思考题的看法？

大部分同学都觉得思考题是可以的，他们也愿意做思考题。

步步紧逼还是劳逸结合？一次作业时间布置多长时间？

其实大部分同学都会选择在作业截至前的一两天完成作业。如果我们把作业拆分，同时把作业时间缩短，就像软工 alhpa 冲刺一样，每隔一段比较短的时间（2-3天）发布一篇博客100-200字的博客，这是否会更好？

我们可以把这个过程自动化下来，通过脚本生成把所有同学的作业，放在一个PDF上，加快阅读速度。

有教无类还是因材施教

这个问题很有意思。我们需不需要顾及应付作业的同学？

在我的想法下，愿意投入时间的同学应该和应付的同学分开。去完成不同的任务。可是这样真的好吗？

我不知道，因为班级同学基数太小了，100个同学，大概愿意投入时间的就一半多一些。

其实，在组队过程中这个现象极为严重，如果一个队伍有7-8人，一名摸鱼的同学就会传播他的负面情绪，导致整个队伍濒临崩盘。

自选命题还是指定命题

自选命题固然有意思，但是一些同学却无法估计自己的队伍的能力，一个人的能力好估计，但是一个队伍的能力可能就不是那么好估计了。

错误的自我定位，可能会导致项目难度过大，从而致使崩盘。

也许，指定命题是一件更好的事情？

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