实验一
实验任务一:
源代码:
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#include <stdio.h>
int main()
{
printf(" o o\n");
printf("<H> <H>\n");
printf("I I I I\n");
return 0;
}
实验任务二:
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#include <stdio.h>
int main()
{
double a, b, c;
// 输入三边边长
scanf_s("%lf%lf%lf", &a, &b, &c);
// 判断能否构成三角形
// 补足括号里的逻辑表达式
if (a + b > c && a + c > b && b + c > a)
printf("能构成三角形\n");
else
printf("不能构成三角形\n");
return 0;
}
实验任务三:
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#include <stdio.h>
int main()
{
char ans1, ans2; // 用于保存用户输入的答案
printf("每次课前认真预习、课后及时复习了没? (输入y或Y表示有,输入n或N表示没有) : ");
ans1 = getchar(); // 从键盘输入一个字符,赋值给ans1
getchar(); // 思考这里为什么要加这一行。试着去掉这一行,看看对运行有没有影响。
printf("\n动手敲代码实践了没? (输入y或Y表示敲了,输入n或N表示木有敲) : ");
ans2 = getchar();
if (((ans1 == 'y' || ans1 == 'Y')) && ((ans2 == 'y' || ans2 == 'Y')))// 待补足,判断用户回答ans1和ans2都是小写y或大写Y
printf("\n罗马不是一天建成的, 继续保持哦:)\n");
else
printf("\n罗马不是一天毁灭的, 我们来建设吧\n");
return 0;
}
实验任务四:
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#include<stdio.h>
int main()
{
double x,y;
char c1,c2,c3;
int a1,a2,a3;
scanf("%d%d%d",&a1, &a2, &a3);
printf("a1 = %d,a2 = %d,a3 = %d\n",a1,a2,a3);
scanf(" %c %c %c",&c1, &c2, &c3);
printf("c1 = %c,c2 = %c,c3 = %c \n",c1, c2, c3);
scanf_s("%lf%lf",&x,&y);
printf("x=%f,y=%lf\n",x,y);
return 0;
}
实验任务5:
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//计算10亿秒约等于多少年,并打印输出
#include<stdio.h>
int main()
{
long long sec;
double year;
scanf("%lld",&sec);
year = (double)sec/(60*60*24*365);
printf("%lld秒约等于%f年\n",sec,year);
return 0;
}
实验任务6:
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#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main()
{
double x,ans;
scanf("%lf",&x);
ans = pow(x,365);
printf("%.2f的365次方:%.2f\n",x,ans);
return 0;
}
运行截图:
实验任务7:
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#include<stdio.h>
int main()
{
double tem,F;
while(scanf("%lf",&tem)!= EOF)
{
F=(1.8)*tem+32;
printf("当摄氏度为%lf时,其对应的华氏度为%lf",tem,F);
}
return 0;
}
实验任务8:
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#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main()
{
int a,b,c;
float h,area;
double x;
while(scanf("%lf",&x)!=EOF)
{
printf("请输入三角形的三边长:");
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
h=(a+b+c)/2;
area=(float)sqrt(h*(h-a)*(h-b)*(h-c));
printf("a=%d,b=%d,c=%d,对应的三角形面积为%.3f\n",a,b,c,area);
}
return 0;
}