高级语言程序设计课程第三次个人作业
班级：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2024C
作业：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2024C/homework/13284
姓名：黄奕
学号：102400203
《4.8编程练习题》
4.8.2
题目：
编写一个程序，提示用户输入名字，并执行以下操作:
a. 打印名字， 包括双引号;
b.在宽度为20的字段右端打印名字，包括双引号;
C.在宽度为20的字段左端打印名字，包括双引号;
d.在比姓名宽度宽3的字段中打印名字。
代码和结果：
打双引号出错,（反斜杠"打成/"）
不知道%*d的使用，通过查阅课本后清楚
调用strlen（）要在前面提供#include<string.h>
4.8.3
题目：
编写个程序，读取一个浮点数，首先以小数点记数法打印，然后以指数记数法打印。用下面的格式进行输出(系统不同，指数记数法显示的位数可能不同):
a. The input is 21.3 or 2.1e+001.
b. The input is +21.290 or 2.129E+001.
程序和结果：
%E,%e对应输出结果为xEy,xey
4.8.4
题目：
编写一个程序， 提示用户输入身高(单位:英寸)和姓名，然后以下面的格式显示用户刚输入的信息:
Dabney, you are 6.208 feet tall
使用float类型，并用/作为除号。
程序和结果：
刚开始没注意到英尺和英寸之间要转换
4.8.6
题目：
编写一个程序，先提示用户输入名，然后提示用户输入姓。在一行打印用户输入的名和姓，下一行分别打印名和姓的字母数。字母数要与相应名和姓的结尾对齐，如下所示:
Melissa Honeybee
7 8
接下来，再打印相同的信息，但是字母个数与相应名和姓的开头对齐，如下所示:
Melissa Honeybee
7 8
程序和结果：
%s对应性和名，%d对应字母个数，但是在输出的时候乱了，导致结果出错
4.8.7
题目：
编写一个程序，将一个double类型的变量设置为1.0/3.0, -一个float类型的变量设置为1.0/3.0.分别显示两次计算的结果各3次:一次显示小数点后面6位数字;一次显示小数点后面12位数字; 一次显示小数点后面16位数字。程序中要包含float.h头文件，并显示FLT_DIG和DBL_ DIG 的值。1.0/3.0 的值与这些值一致吗?
程序和结果：
%.12后面少了个f，导致结果输出少了
不明白怎么显示FLT_DIG和DBL_DIG的值，通过查阅课本得知
4.8.8
题目：
编写一个程序，提示用户输入旅行的里程和消耗的汽油量。然后计算并显示消耗每加仑汽油行驶的 英里数，显示小数点后面一位数字。接下来，使用1加仑大约3.785升，1 英里大约为1.609千米，把单位是英里/加仑的值转换为升/100公里(欧洲通用的燃料消耗表示法)，并显示结果，显示小数点后面1位数字。注意，美国采用的方案测量消耗单位燃料的行程(值越大越好)，而欧洲则采用单位距离消耗的燃料测量方案(值越低越好)。使用#define创建符号常量或使用const限定符创建变量来表示两个转换系数。
程序和结果：
不知道怎么使用define（通过查阅课本）
不仔细看题目，英里/加仑变成升/100公里的区别（在输入题目的时候发现错误）
前面定义了符号常量后面却忘记用了
《5.11.1的编程练习》
5.11.1
题目：
编写一个程序，把用分钟表示的时间转换成用小时和分钟表示的时间。使用#define或const创建一个表示60的符号常量或const变量。通过while循环让用户重复输入值，直到用户输入小于或等于0的值才停止循环。
程序和结果：
没有用一个printf提示再次输入，以至于忘记再输入一个值，程序没有停止运行
5.11.2
程序和结果：
刚开始没有把输入的数打印出来，声明了一个新的变量i并将其初始化为0，循环条件那边写的时i++<=10，后面发现多数出一个，之后发现要么把i初始化为1，要么把循环条件改成i++<10
5.11.3
题目：
编写一个程序，提示用户输入天数，然后将其转换成周数和天数。例如，用户输入18，则转换成2周4天。以下面的格式显示结果:
18 days are 2 weeks, 4 days.
通过while循环让用户重复输入天数，当用户输入一个非正值时(如0或-20)，循环结束。
程序和结果：
第一次忘记换行导致出现在同一行，后面加上\n实现换行
5.11.4
题目：
编写一个程序，提示用户输入一个身高(单位:厘米)，并分别以厘米和英尺、英寸为单位显示该值，
允许有小数部分。程序应该能让用户重复输入身高，直到用户输入一个非正值。其输出示例如下:
Enter a height in centimeters: 182
182.0 cm = 5 feet, 11.7 inches
Enter a height in centimeters (<=0 to quit) : 168.7
168.7 cm = 5 feet, 6. 4 inches
Enter a height in centimeters (<=0 to quit): 0
bye
程序和结果：
刚开始忘记换行，都坨在一起
因为不同类型间需要转换，老是对应出错，导致输出有问题
没想到运用（int）指派运算符
5.11.5
题目：
修改程序addemup.c (程序清单5.13)， 你可以认为addemup.c是计算20天里赚多少钱的程序(假设第1天赚$1、第2天赚$2、第3天赚$3，以此类推)。修改程序，使其可以与用户交互，根据用户输入的数进行计算(即，用读入的一一个变量来代替20)。
程序和结果：
因为清单5.13中while没有用花括号，以为最后一个printf也在while语句中，以至于刚开始的结果把每一天的sum都算出来了
5.11.6
题目：
修改编程练习5的程序，使其能计算整数的平方和(可以认为第1 天赚$1、第2天赚$4、第3天赚 $9, 以此类推，这看起来很不错)。C没有平方函数，但是可以用n * n来表示n的平方。
程序和结果：
在练习5的基础上进行调整
5.11.7
题目：
编写一个程序，提示用户输入一个double类型的数，并打印该数的立方值。自己设计一个函数计算并打印立方值。main()函数要把用户输入的值传递给该函数。
程序和结果：
错在：double类型对应的输入和输出时%lf而不是%f
不知道怎么设计一个函数，然后翻阅课本解决的
5.11.8
题目：
编写一个程序，显示求模运算的结果。把用户输入的第1个整数作为求模运算符的第2个运算对象，出h站:该数在运算过程中保持不变。用户后面输入的数是第1个运算对象。当用户输入一个非正值时，程序结束。其输出示例如下:
This program computes moduli.
Enter an integer to serve as the second operand: 256
Now enter the first operand: 438
438 % 256 is 182
Enter next number for first operand (<= 0 to quit) : 1234567
1234567 % 256 is 135
Enter next number for first operand (<=0 toquit) : 0
Done
程序和结果：
不知道在printf中%取模运算符要怎么打出来，通过询问同学得知可以在代码中打两个%%，输出是就是正确的
又忘记换行
5.11.9
题目：
编写一个程序，要求用户输入一个华氏温度。程序应读取double类型的值作为温度值，并把该值作为参数传递给一个用户自定义的函数Temperatures(o该函数计算摄氏温度和开氏温度，并以小数点后面两位数字的精度显示3种温度。要使用不同的温标来表示这了个温度值。下面是华氏温度转摄氏温度的公式:
摄氏温度=5.0/9.0*(华氏温度-32.0)
开氏温标常用于科学研究，0表示绝对零，代表最低的温度，下面是微氏温度转开氏温度的公式:
开氏温度=摄氏温度+ 273.16
Temperature（）函数中用const创建温度转换中使用的变量。在main（）函数中使用一个措环让用户重复输入温度，当用户输入q或其他非数字时，循环结束。scanf（）函数返回读取数据的数量，所以如果读取数字则返回1，如果读取q则不返回1.可以使用==运算符将scanf（）的返回值和1作比较，测试两值是否相等。
程序和结果：
了解了一下const的用法
不知道怎么使用返回值，通过上网查询，发现需要先定义一个整数变量来储存scanf（）的返回值
总结与反思：
通过这次练习，在错误中我学习到了很多，完成的速度也在加快。
很多不清楚的地方，通过对课本的细心阅读都是可以得到解决的，所以要认真看课本。
上课讲的知识点要认真复习巩固。
