20145220《信息安全系统设计基础》第0周学习总结
教材学习内容总结
在文章中提到了老师与学生的关系如同健身教练和学员，可能会是一种最理想的学习关系。在人生的经历中，我们不能不给自己压力，因为压力也相当于一种无形的动力，在促使你能力的进步，使我们像弹簧一样，压力越大，动力越足。压力一种是别人给的，一种是自己给的，别人给的是为了让我们证明自己的，自己给的是为了让自己进步的，当然这一切要在自己可控的范围之内，压力不等同于负担，过分的压力才是负担，要调节好方式和力度。
正所谓实践出真知，对于理工科的学生更是如此，熟能生巧这个词用来形容我们的专业技能再准确不过了，对于努力练习的同学的效果是十分明显的，只有现在打好基础，将来才能更好地去发展。
上学期已经对老师的教学体制相当熟悉了，也习惯了老师的节奏，虽然可能有很多知识不能都掌握，但是一定尽自己所能的去学习，相信这学期也会比上学期有更大的进步。
教材学习中的问题和解决过程
1.从源文件到目标文件的转化，编译驱动程序是如何完成的
2.各种进制及编码的转换及运算
3.程序机器级代码的格式及指令的规范
4.处理器的设计及体系结构
5.优化编译器的功能
6.存储器的层次结构
7.Unix中理解和处理目标文件的工具
8.异常处理的方式
9.虚拟存储器的功能
10.如何检索文件的相关信息
11.客户端-服务器编程模型的基本操作
12.并发现象的功能
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 20篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 2/2 | 20/20 | 初步了解了Linux的一些基本命令 |
