C语言！博客作业08

1.作业开始必须写上作业头内容（5分）

这个作业属于那个课程|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11629
我在这个课程的目标是|<熟悉break、continue语句的使用并且熟悉使用循环的嵌套解决问题。>
学号|<20209202>
参考文献 |<C语言程序设计>

1.PTA实验作业（20分/题）

一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。

二、本周作业

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如：

1.1 题目1

输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。

1.1.1 数据处理

数据表达:定义数组a[100]和整数m，count，t表示每行个数
数据处理：输入m，用循环将1到m的所有整数放入a[100],自定义一个Prime函数判断素数，在main函数里调用Prime函数
for (int i = 1; i <= m; i++) {
if (Prime(i) == 1) {
a[count] = i;
count++;

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据、

输入数据 输出数据 说明

2	No	m<=2
1000	OVERFLOW	数组最多只存放100个素数

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：
格式错误：最后换行错误，每十五个换行，用t%15==0来判断是否换行

1.2 题目2

下面是一个完整的下三角九九口诀表：
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49
18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64
19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 9*9=81

1.2.1 数据处理

数据表达：定义整数x,y,n,s分别表示行数，列数，输入的整数，每次的运算结果
数据处理：用for循环嵌套，外层表示行，内层表示列
for(x=1;x<=n;x++)
{
for(y=1;y<=x;y++)
{
s=x*y;

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.2.3 造测试数据

输入数据 输出数据 说明

1	1*1=1	一行一列
9	11=1 ····· 99=81	九行且每行递增一列到九列

1.1.4 实验代码截图

2.代码互评（5分）

同学代码：

我的代码

3.学习总结（15分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介
第三周	三天	179	使用for循环语句实现循环程序的设计
第四周	三天	185	调用和定义函数
第五周	三天	163	分支结构if-else语句、逻辑运算符的运用
第六周	两天	170	多分支结构switch语句的使用
第七周	三天	154	while和do-while结构的使用
第八周	三天	201	break,如何跳出循环

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.最近一直是在复习，没有太多的去接触新的知识，对我而言，任何东西，基础最重要，现在回过头来看看之前的知识，比第一次接触时要清晰很多，也尝试用后面所学的去解决，对于c语言，当然也还没有接触到最深的那块地方，自知还有很多不足的地方，接下来的时间里我会去一一弥补改正。
2.对于如何跳出多重循环：第一可以在循环内部设定一个停止条件；第二增加break；第三使用goto语句（无条件转移语句）goto语句通常与条件语句配合使用。可用来实现条件转移， 构成循环，跳出循环体等功能。但是，在结构化程序设计中一般不推荐使用goto语句， 以免造成程序流程的混乱，使理解和调试程序都产生困难。